“我宁愿自己吃苦，也不让自己爱的人受苦。”是一种什么形式的爱情？（)A．游戏式B．忘我式C．激情式D．逻

更加让父母操心了，父母也常常为此烦恼。一些家长反映，孩子到2岁以后不像以前那么听话了。特别是2~3岁时，孩子嘴里常常说：“我自己来”。行动上有了自己的主意，不服从成人的要求，不让他做的事情他偏要做。如在外面玩久了，成人对他说：“该回家了!”他却说：“我不回家，我还要玩呢!”;如果强行让他回家，他则反抗得更加激烈，甚至大哭大闹。家长对此头疼不已，不知道怎么教育才好。

请你结合埃里克森人格发展理论的相关知识分析上述材料，说说家长该怎么做。

A．顶撞他们，偷偷地看

B．不理睬他们

C．管好自己，少让他们操心

D．出门到网吧上网

A.人们所拥有的关于自己将来可能变成什么样、希望变成什么样或害怕变成什么样的每种观念

B.是个体的自我概念中定位我应该是个什么样的人，我希望或期待自己是什么样的人，即自我定位的标准、目标，它是个人对“应当是”或“必须是”等的理想状态

C.是个体对当前自我状况的认识和评价，包括目前个体在心理、生理、社会等方面最真实的表现，也包括别人眼中的个体的情况

D.是个体有关我有什么样的生理特征、我是什么样子的人的认识和评价，比如我很胖、我很高

A.生命

B.生活

C.自然

D.生物

A.应该可以接受吧，一篇论文的作者是由导师来决定

B.可以接受，在研究过程中这些人也出了力，比如为研究端茶送水，跑前跑后

C.不能接受，作者必须是对该项研究有科学贡献的人

D.无所谓啦，只要我自己是该论文的第一作者就行

的次数比较多。后来渐渐地，兴兴攻击性行为也开始增多。我问兴兴原因后，得知他把龙龙打自己的行为告诉了父母，爸爸得知后便教育孩子如果其他小朋友欺负自己，就一定要打回去，不能受欺负。兴兴的爸爸还教他如何和别人打架，让别人不敢欺负他。试利用已学知识，分析怎样通过家园合作的方式来解决上述案例中的幼儿教育问题。

A.《论语》

B.《孝经》

C.《礼记》

D.《吕氏春秋》

A.我们对自己负责任，对他人诚挚的关怀

B.别人给我的是我该得到得，不需要回报

C.平等的交换关系，他人给我多少，我们回报多少

D.我们自己的需要