学前教育的家庭精神环境创设要做到（)。

A.教师的观念和行为

B.教师之间的人际关系

C.幼儿之间的同伴关系

D.教师与家长之间的关系

A.孩子的发展取决于家庭物质条件，相互之间正相关

B.逆境出人才,越是贫困家庭越能激励孩子发展，相互之间负相关

C.家庭物质条件得到保证的前提下，家庭精神环境好坏对孩子发展起决定性作用

D.居住条件对孩子发展影响很大，一般居住大房子的孩发展更好

A.结合儿童身心发展水平和兴趣需要，制订保育和教育计划，科学组织实施保育与教育活动

B.创设健康的环境提供丰富的玩教具运用游戏的形式开展儿童健康教育活动提供完善的卫生保健没施，满足儿童早期发展的需求

C.合理安排幼儿的一日生活作息，做到三结合一交替深入发掘”一日生活皆课程"的教育内涵，注重在一日生活中培养儿童健康的生活、卫生、行为习惯

D.与家长保持经常联系，了解儿童家庭教养环境，商讨有针对性的保育与教育措施，相互配合、共同完成教养任务

A.社会环境因素

B.行为生活方式

C.人类生物因素

D.医疗卫生服务

E.身体免疫能力

A.政府侵权

B.幼儿园侵权

C.社会侵权

D.家庭侵权

A．社会环境因素

B．行为生活方式

C．人类生物因素

D．医疗卫生服务

E．以上都不是

A.学前班

B.幼小衔接班

C.幼儿园

D.儿童保育中心

E.家庭日托

A.保姆

B.专业教师

C.保育员

D.研究人员

A.社会发展需要

B.幼儿园课程改革需要

C.学前教育实践

D.日常观察中

A.个体发展价值

B.家庭发展价值

C.社会发展价值

D.专业发展价值