题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
在橡胶生产过程中，选择四种不同的配料方案及五种不同的硫化时间，测得产品的抗断强度(单位：N/cm
在橡胶生产过程中，选择四种不同的配料方案及五种不同的硫化时间，测得产品的抗断强度（单位：N/cm
2)如表8-20。
检验配料方案及硫化时间对产品的抗断强度是否有显著影响。
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题目内容
（请给出正确答案）
2)如表8-20。
检验配料方案及硫化时间对产品的抗断强度是否有显著影响。
答案
更多“在橡胶生产过程中，选择四种不同的配料方案及五种不同的硫化时间，测得产品的抗断强度(单位：N/cm”相关的问题
第1题
A.配制规程和标准操作规程不得任意修改
B.一批制剂在规定限度内具有同一性质和质量
C.每次配料后应清场，并填写清场记录
D.不同制剂(包括同一制剂的不同规格)的配制操作不得在同一操作间同时进行
E.新制剂的配制工艺及主要设备按验证方案进行验证
第2题
第3题
橡胶制品中含有的亚硝胺主要来源于
A.橡胶基料
B.没有合理掌握生产过程中的硫化温度和时间
C.在硫化促进剂中使用的亚硝化助剂
D.添加烷基与芳基取代苯酚作为加工助剂
E.以上全对
第4题
按两种不同的配方生产橡胶，测得橡胶伸长率(%)如下：
设橡胶伸长率服从正态分布，检验两种配方生产的橡胶伸长率的方差是否有显著差异(α=0.05)。
第5题
A.两个学生就任务的选题产生冲突，最后选定的主题完全不能引起其中一位学生的兴趣。而且，由于该学生对选题始终抱着抵触与怀疑的态度，因此始终处于消极参与的状态
B.两个学生就某一个观点争执不下，最终导致双方都不愿意与对方进一步沟通，成员间的人际关系也受到影响
C.学生就如何完成任务产生了冲突，结果任务的进度被阻碍，任务的质量因此受到了影响。学生感觉在冲突上浪费了太多的时间，自己并没有什么收获
D.学生就选择哪种行动方案产生冲突。但是在冲突解决的过程中，他们将各自的行动方案相互整合，最终获得了彼此都非常满意的方案
E.虽然学生在理解同一个概念上产生了分歧，然而在冲突解决的过程中，彼此对概念的理解得到进一步的澄清，不同的视角被呈现出来。学生体会到了冲突的过程也是学习的过程，对概念有了更深的认识
第6题
A.生产前应确认无上次生产遗留物
B.应防止尘埃的产生和扩散
C.不同药性的药材不得在一起洗涤
D.制定质量管理和检验人员职责
E.直接入药的药材粉末，配料前应做微生物检查
第7题
A.制定质量管理和检验人员职责
B.生产前应确认无上次生产遗留物
C.直接人药的药材粉末，配料前应做微生物检查
D.不同药性的药材不得在一起洗涤
E.应防止尘埃的产生和扩散
第8题
A.人选药物单独使用证明有效
B.尽量选择几种作用机制不同的药物
C.尽量选择几种时相不同的药物
D.尽量选择毒性类型不同的药物
E.所设计的方案经严密临床试验证明有使用价值
第9题
A.生产前应确认无上次生产遗留物
B.应防止尘埃的产生和扩散
C.不同药性的药材不得在一起洗涤
D.制定质量管理和检验人员职责
E.直接入药的药材粉末，配料前应做微生物检查
第10题
认定为“生产假药”的行为不包括
A、合成、精制、提取、储存、加工炮制药品原料的行为
B、将药品原料、辅料、包装材料制成成品过程中，进行配料、混合、制剂、储存、包装的行为
C、印制包装材料、标签、说明书的行为
D、以上都是
第11题
A．生产前确认无上次生产遗留物
B．防止尘埃的产生和扩散；防止物料，及产品所产生的气体、蒸汽、喷雾物或生物体等引起的交叉污染
C．不同产品品种、规格的生产操作不得在同一生产操作间同时进行；有数条包装线同时进行包装时，应采取隔离或其他有效防止污染或混淆的设施
D．每一生产操作间或生产用设备、容器应有所生产的产品或物料名称、批号、数量等状态标志
E．拣选后药材的洗涤应使用流动水，用过的水不得再洗涤其他药材，不同药性的药材不得一起洗涤，洗涤后的药材及切制的饮片不得露天干燥；药材及中间产品的灭菌方法应以不改变药品的药效、质量为原则，直接入药的药材粉末，配料前应做微生物检查
