根据领导行为的路径-目标理论，领导者行为的激励作用在于（）。

A.参与型

B.支持型

C.成就导向型

D.指示型

A.传统领导特性理论

B.现代领导特性理论

C.领导情景理论

D.领导行为理论

A.自由放任的风格

B.独裁的风格

C.民主的风格

D.灵活有效的风格

A.行为锚定法

B.目标管理法

C.关键事件法

D.强制分布法

根据健康教育的知一信一行理论，下列表述中不正确的是

A．健康教育的目标是行为改变

B．知识是行为改变的基础

C．一旦掌握了知识就意味着行为改变

D．态度反映了行为的倾向性

E．信念是行为改变的动力

根据健康教育的知-信-行理论，下列表述中不正确的是

A．健康教育的目标是行为改变

B．知识是行为改变的基础

C．一旦掌握了知识就意味着行为改变

D．态度反映了行为的倾向性

E．信念是行为改变的动力

根据健康教育的知信行理论，下列表述中不正确的是

A．健康教育的目标是行为改变

B．知识是行为改变的基础

C．一旦掌握了知识就意味着行为改变

D．态度反映了行为的倾向性

E．信念是行为改变的动力

根据健康教育的知信行理论，下列表述不正确的是（）。

A.知识是改变健康相关行为的基础

B.信念是行为改变的动力

C.正确态度的建立有可能改变危害健康的行为

D.知识的增加总是伴随行为的改变

E.健康教育目标是行为改变

根据健康教育的知信行理论，下列表述不正确的是

A．知识是改变健康相关行为的基础

B．信念是行为改变的动力

C．正确态度的建立有可能改变危害健康的行为

D．知识的增加总是伴随行为的改变

E．健康教育目标是行为改变

A.科学管理理论

B.管理过程理论

C.领导连续流理论

D.领导力研究理论

布莱克和莫顿提出的领导基本理论是

A、性格理论

B、领导作风理论

C、领导行为四分图理论

D、管理方格理论

E、权变理论