导语是一堂课的起始和对（)的引入，就像序幕或序曲一样。

A.在单元教学实施前，思考单元教学计划的各个环节是否合理

B.教师面对课堂上突发的问题、以及学生的及时反馈，思考如何应对，使得事先设计的课程能如期完成

C.在一堂课结束后，对自己的教学实施进行回顾和评价

D.一个阶段的课结束后，对自己的单元教学实施进行回顾和评价

A.对被试者来说，勿需预告测验和测量的相关情况

B.应该备好测验材料

C.测量时指导语的交代尽可随意说一下就行

D.应熟悉测量的具体程序

A.应按照指导语的要求实施测验

B.测验前不讲太多无关的话

C.对特殊问题要有心理准备

D.主试者不应对被试者的反应做出任何暗示性反应

A.应按照指导语的要求实施测验

B.测验前不讲太多无关的话

C.主试者不应对被试者的反应做出任何暗示性反应

D.对特殊问题要有心理准备

问卷的一般结构是

A．封面信、指导语、问题及答案、编码等

B．指导语、问题及答案、编码

C．封面信、问题及答案、编码

D．封面信、指导语、备查项目

E．封面信、指导语、问题及答案

此题为判断题(对，错)。

此题为判断题(对，错)。

A.封面信，指导语，问题，答案

B.封面信，问题和答案，访问记录，审核记录

C.指导语，问题和答案，访问记录，计算机编码

D.指导语，问题，答案，计算机编码

E.封面信，指导语，问题和答案，编码

问卷的主体是（）。

A、指导语

B、封面信

C、编码

D、问题及答案

E、表格

心理测量工具好坏的基本标志是

A.常模

B.信度和效度

C.指导语

D.记分方法

E.容易操作

对蛋白质合成的起始阶段，肽链延伸阶段和终止阶段都有影响的抗生素是（）。

A、链霉素

B、青霉素

C、磺胺甲噁唑

D、红霉素

E、四环素