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题目内容
（请给出正确答案）
A.在区疾控中心流调人员到校前整理学校近一周的晨午检记录表、因病缺勤追踪登记表、消毒记录表备查
B.疾控中心流调人员到校后及时报告学校聚集性症状发展情况
C.配合疾控中心流调人员完成记录查看、实地查看、人员采样、物品采样等相关工作，如实回答相关问询
D.流调完成后，按照疾控中心出具的“指导意见书”相关要求严格落实后续防控措施
答案
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第1题
学校卫生监督是由什么机构进行的执法活动（）。
A.教育行政部门
B.卫生行政部门
C.本地区疾控中心
D.中小学卫生保健机构
E.市级以上疾控中心
第2题
A.用额温枪对其进行2-3次测温，若仍出现体温异常，立即请该生佩戴好口罩，并报告当日值班行政
B.用酒精棉对额温枪进行擦拭消毒
C.将该名学生交给保健老师，保健老师将其带至临时观察室
第3题
第5题
爱牙日到学校进行口腔健康知识宣传属于哪种口腔健康教育方法
A.大众传媒
B.社区活动
C.小型讨论会
D.个别交谈
E.大型义诊
第6题
A.服务商将应用打包成推广二维码
B.服务商收集学校的CorpiD
C.服务商将推广二维码iD与学校CorpiD给到企业微信侧
D.服务商将应用提前安装在教育局的企业微信
第7题
B、3．5倍
C、4．5倍
D、5．5倍
E、6．5倍
学校饮水加氟可以不必考虑A、当地是否饮水加氟
B、是否会产生氟牙症
C、当地是否后高氟区
D、当地是否有氟污染
E、以上都不必考虑
第8题
A.好可爱，我要抓住它带回家
B.它受伤了，我们要给它包扎伤口
C.野生动物体内存在许多细菌，我们应该杜绝捕食;如果发现动物受伤应报告校医进行处理，不要擅自触摸动物伤口以免被血液感染
第9题
A.每一所小学
B.每一个班级
C.每一个小学生
D.某市的小学生
第10题
A.主管医师、家庭成员、患者、学校老师及单位同事等多方合作，应该针对每一个体，明确一个恰当的个体化的治疗目标以指导治疗
B.临床医师应该选用恰当的药物和心理行为治疗来改善ADHD患者的症状和目标预后
C.学校老师应该对ADHD患者定期进行有计划的随访，从家庭成员、临床医师和患者等多方汇总信息，直接监控目标预后和不良反应
D.ADHD于儿童期发病，但青春期和成年后仍可表现出相应症状和影响
E.ADHD是儿童最常见的神经发育障碍，也是学龄儿童患病率最高的慢性精神健康问题之一，更是一种影响终身的精神障碍
第11题
A.5例
B.8例
C.10例
D.15例
