（)又叫助动词，能用在动词、形容词前边表示客观的可能性、必要性和人的主观意愿。

A.语气词—名词—形容词—动词

B.名词—动词—形容词—介词

C.名词—形容词—助词—动词

D.形容词—动词—名词—虚词

A.除心理活动的动词和助词外，动词不能受程度副词修饰，形容词多数可以

B.动词多数可以带宾语，形容词不能带宾语

C.动词不能作定语，形容词能作定语

D.动词可以重叠，形容词不能重叠

A.区别词

B.动词

C.副词

D.介词

“把”字句是指用介词“把”将句子的（)提到谓语动词前边，并对它加以（)的一种主动句。

A、由于分辨能力和词语使用频率等原因，小班幼儿常会出现用词不确切的情况，如大、小来代替长、短、高、矮等形容词

B、小班幼儿已经能掌握100以内的数

C、中班幼儿所掌握的词汇除名词、动词和形容词外，还能掌握一定数量的反义词

D、随着抽象思维的发展，大班幼儿的概括能力明显提高，逐步掌握一些概括性较强的词，如玩具、蔬菜、动物等，还能注意到事物间的联系，掌握一些关联词，如“因为……所以……”等

A.动词、形容词、名词

B.形容词、动词、名词

C.动词、动词、代词

D.副词、形容词、代词

幼儿词汇中各类词的比例从高到低依次排列为（）。

A．名词、动词、形容词、数词、量词

B．动词、名词、形容词、数词、量词

C．数词、量词、名词、动词、形容词

D．量词、数词、名词、动词、形容词

A.形容词

B.动词

C.名词

D.形容词变为了名词

A.对仗应当严谨

B.名词对名词

C.动词对动词

D.形容词对形容词

E.形式与内容要统一