（)方面的自由则要防止儿童为满足自己活动的欲望而出现的对抗性，这种对抗性来自一种不明智的压制。

A.社会性方面的成长过程

B.游戏活动方面的成长过程

C.心理方面的成长过程

D.生理方面的成长过程

A.3

B.4

C.5

D.6

A.可以满足学生对语文信息的个性要求

B.可以引导培养学生个人的专业特长

C.有利于学生创造能力的培养

D.有利于学生自由发展

A.自主游戏活动是指幼儿在游戏情境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程

B.自主游戏活动应当持续1小时

C.自主游戏活动的环境与教玩具创设，应能够促进幼儿在自发、自主、自由的活动中发展想象力、创造力、合作能力及提升好奇探究的品质

D.区域自选活动也是自主游戏的活动形式

A.儿童发展

B.儿童技能

C.儿童能力

D.儿童知识

A.喜欢按照自己的意愿自由表达

B.能大胆、清楚和有力地作画

C.具有良好的个性品质和绘画习惯

D.不愿意与同伴合作进行绘画活动

A.朋友能给儿童带来情感和安慰

B.朋友能给儿童认知方面的刺激和社交时的比较

C.朋友能教导儿童怎样进行社交

D.朋友能让儿童更好的了解自己的观点、态度和各种机能

A.以养为主，教养结合

B.关注发育，顺应发展

C.因人而异，开发潜能

D.亲爱儿童，满足需求

A.组织的准备

B.教师的准备

C.幼儿的准备

D.环境资源的准备

A.萌发用绘画形式来表现美和创造美的情趣

B.体验绘画活动带来的乐趣

C.能更加自由、大胆地用绘画的方式来表达自己的认识和思想感情

D.喜欢接触周围美好的自然和社会生活环境

A.培养幼儿乐意与人交往

B.道德规范与行为准则的认知

C.帮助幼儿认识和接纳自己

D.社会环境认知

E.观点采择能力的发展