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[单选题]

有适当学习机会的学龄期儿童,由于环境、心理、素质等方面的问题,只是在学习技能的获得或发展中存在障碍,表现为经常性的学业不良,称其为()。

A.智力障碍

B.学习障碍

C.精神发育迟滞

D.认知障碍

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更多“有适当学习机会的学龄期儿童,由于环境、心理、素质等方面的问题,只是在学习技能的获得或发展中存在障碍,表现为经常性的学业不良,称其为()。”相关的问题

第1题

学龄期的儿童青少年学习任务重,可以不吃早餐。()

此题为判断题(对,错)。

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第2题

由于社会学习涉及儿童生活的方方面面,期中包含影响儿童健康的环境因素,因此,可以与健康整合起来。()
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第3题

学龄期的保健要点不包括A、提供良好的学习环境B、预防视力和龋齿C、开展健康教育D、加强体育锻炼E、培

学龄期的保健要点不包括

A、提供良好的学习环境

B、预防视力和龋齿

C、开展健康教育

D、加强体育锻炼

E、培养良好的劳动观念

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第4题

判定儿童心理-行为问题时,应遵循的原则为()

A.儿童的心理-行为问题严重影响到儿童的正常学习和生活

B.将儿童的心理年龄特征和家庭、学校及社会的教育要求联系起来判断

C.儿童的心理-行为问题与家庭、学校及社会的环境因素关系密切

D.不能把儿童发展过程中出现的暂时行为都视为心理-行为问题

E.儿童心理-行为问题是儿童在发育的某个阶段所经历的暂时性适应不良,经过适当的行为指导即可痊愈

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第5题

幼儿园户外环境评估表观察幼儿园的户外环境,请用下列评估表对其进行合理评估,符合指标项目打上

幼儿园户外环境评估表

观察幼儿园的户外环境,请用下列评估表对其进行合理评估,符合指标项目打上√:

□户外环境具备适度监管、适当维护的设备、地面保护吗

□是否有足够户外空间供所有幼儿活动

□户外通道是否安全合理

□户外活动场地是否按区域划分

□每个区域之间,是否有明显的能够相互区分的分割点

□是否有树荫和休息安全场所

□是否有足够的储物空间

□是否方便如厕、洗手和饮水的空间

□是否有各种各样的活动区域(如滑梯区、玩水区、户外学习区、种植区、攀爬区等)

□是否有可组装的器材,用于丰富活动的可能性

□是否有足够的挑战性

□是否有各种能满足儿童不同能力水平的活动

□是否美观吸引人(天然的材料和颜色,用儿童的想法和艺术作品将它个性化等)

分析上述评估表中的各个问题,把这些问题转化为幼儿园户外环境创设应遵循的标准。

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第6题

根据社会学习理论,对学前儿童的社会教育,不包括()。

A.为儿童提供值得模仿的环境与榜样

B.为儿童提供探索与体验的机会

C.早期的生命经验对终身有重要影响

D.重视恰当行为的强化

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第7题

著名心理学家埃里克森将人格发展分为8个阶段,每个阶段都有各自的发展特点,根据如下描述:儿童必须学习文化技能,克服自卑情绪,体验着能力的实现,积极成果是创造力发展和掌握技能,请问此时的儿童是哪个发展阶段的特点?

A.(0~1岁半)婴儿期

B.(1~3岁)童年早期(学步期)

C.(3~6岁)学前期(游戏期)

D.(6~12岁)学龄期

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第8题

儿童生长发育的高峰期有()。

A.婴儿期

B.幼儿期

C.学龄前期

D.学龄期

E.青春期

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第9题

学前儿童看到玩具车自己走、听到收音机会说话都会感到很奇妙,常常会自己拆开玩具车、收音机等看
看里边是不是“有小人儿”。这说明学前儿童对于周围的环境有着强烈的好奇心和探索欲望。()

此题为判断题(对,错)。

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第10题

有关缺铁性贫血,正确的说法有

A.是小儿常见疾病

B.多见于学龄期儿童

C.影响智力

D.身体抵抗力低下

E.影响儿童的生长发育

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第11题

痢疾年龄分布有2个高峰,学龄期儿童和()。

A.婴幼儿

B.青壮年

C.中年

D.老年期

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