强调人是在和环境的交互作用中形成的是（)。

A.强调情感，态度和价值观在学习中的重要作用

B.重视人的价值和人格的发展

C.强调教育要以学习者为中心

D.强调人与环境相互作用

心理生理学的观点（）。

A、认为童年时压抑在潜意识中的心理冲突是引起各种心理障碍、心身疾病的根源

B、强调心理因素对健康及疾病发生的影响必须通过生理活动作为中介机制

C、强调人的各种心理障碍和心身病症的产生都是自我实现受阻的结果

D、强调人的心理障碍和心身疾病的产生都因为个人非理性认识、评价的结果

E、认为各种心理疾患和心身疾病的产生都是通过错误学习而习得的条件反射

人本主义理论的观点（）。

A、认为童年时压抑在潜意识中的心理冲突是引起各种心理障碍、心身疾病的根源

B、强调心理因素对健康及疾病发生的影响必须通过生理活动作为中介机制

C、强调人的各种心理障碍和心身病症的产生都是自我实现受阻的结果

D、强调人的心理障碍和心身疾病的产生都因为个人非理性认识、评价的结果

E、认为各种心理疾患和心身疾病的产生都是通过错误学习而习得的条件反射

A.人能够操纵符号，思考外部事物，预见可能性

B.人可以自我评价行为，进行自我强化

C.人可以调节、控制自己的行为，而不受外界左右

D.强调人与环境的相互作用

A.强调人与环境的相互作用

B.人可以自我评价行为，进行自我强化

C.人能够操纵符号，思考外部事物，预见可能性

D.人可以调节、控制自己的行为，而不受外界左右

下对说法中不符合查普林对人本主义思想体系的概括性描述的是（）。

A．强调人的利益和价值

B．认同自然一元论和还原主义机械论

C．强调个人的尊严与自由

D．反对决定论观点

A.人的行为受榜样的影响，所以缺乏预见性

B.人可以自我评价行为，进行自我强化

C.人可以调节、控制自己的行为

D.强调人与环境的相互作用，人的行为受外界环境左右

生命神圣观的含义是

A、强调人的生命价值至高无上，人的生命神圣不可侵犯

B、强调人的生命存在状态及其有价值的生命观

C、强调人的生命是一种自觉的合乎理性的存在

D、强调人的生命是生物学和社会学统一体

E、强调人的生存权、健康权是基本权利

A.强调人的尊严和价值

B.强调着重从整体上理解人的动机和人格

C.强调人的创造性和无限发展的潜在可能性

D.赞成环境决定论

A.强调着重从整体上理解人的动机和人格

B.强调人的尊严和价值

C.强调人的创造性和无限发展的潜在可能性

D.赞成环境决定论

强调人可以自我奖赏、自我强化的理论是（）。

A．精神分析

B．人本主义

C．认知心理学

D．模仿学习理论