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[主观题]

假设你被一所大学雇用,任务是研究一个申请入读该校的学生实际上是否会入读的决定因素。他们给了

你去年申请学生的一个很大的随机样本。你还有每个学生是否入读、高中表现、家庭收入、得到的助学援助、种族和地理变量。有人对你说:“对这些数据的任何分析都会得到有偏误的结论,因为它不是所有大学(而只是这个大学)申请者的一个随机样本。”你怎么看待这种批评。

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更多“假设你被一所大学雇用,任务是研究一个申请入读该校的学生实际上是否会入读的决定因素。他们给了”相关的问题

第1题

美国的电子病案研究所(CPRI)是()。A、一个专门研究电子病案的单位B、一个专门研究电子病案的政府

美国的电子病案研究所(CPRI)是()。

A、一个专门研究电子病案的单位

B、一个专门研究电子病案的政府组织

C、一所专门研究电子病案的大学

D、多个单位组织研究电子病案的联合机构

E、若干个卫生政策研究机构联台研究电子病案的组织

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第2题

在近来的一篇论文中,埃文斯和施瓦布(EvansandSchwab,1995)研究了就读于天主教高中对将来读大

在近来的一篇论文中,埃文斯和施瓦布(EvansandSchwab,1995)研究了就读于天主教高中对将来读大学的概率所产生的影响。为具体起见,令college为二值变量,如果读大学则等于1,否则为0。令CahHS也为二值变量,如果就读于天主教高中则等于1.一个线性概率模型是:

college=β01CathHS+其他因素+u

其中其他因素包括性别、种族、家庭收入和父母的受教育程度。

(i)为什么CathHS可能与u相关?

(ii)埃文斯和施瓦布拥有关于每个学生在大二时进行的标准化测验成绩数据。我们用这些变量能做些什么,以改进就读于天主教高中在其余条件不变情况下的估计值?

(iii)令CathRel为二值变量,若学生是天主教徒则等于1。讨论它成为前面方程中CathHS的一个有效的ⅣV所需要的两个要求。其中哪个可加以检验?

(iv)不足为奇,作为天主教徒对是否就读于一所天主教高中有显著的影响。你认为CathRel作为CathHS的工具变量令人信服吗?

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第3题

如下模型可用来研究竞选支出如何影响选举结果: 其中,voteA表示候选人A得到的选票百分数,expen

如下模型可用来研究竞选支出如何影响选举结果:

其中,voteA表示候选人A得到的选票百分数,expendA和expendB分

别表示候选人A和B的竞选支出,而prtystrA则是对A所在党派实力的一种度量(A所在党派在最近一次总统选举中获得的选票百分比)。

(i)如何解释β1

(ii)用参数表述如下原假设:A的竞选支出提高1%被B的竞选支出提高1%所抵消。

(iii)利用VOTE1.RAW中的数据来估计上述模型,并以通常的方式报告结论。A的竞选支出会影响结果吗?B的支出呢?你能用这些结论来检验第(ii)部分中的假设吗?

(iv)估计一个模型,使之能直接给出检验第(ii)部分中假设所需用的:统计量。你有什么结论?(使用双侧备择假设。)

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第4题

本题使用GPA2.RAW中的数据。 (i)考虑方程 其中,colgpa表示累积的大学GPA,hsize表示高中毕业年

本题使用GPA2.RAW中的数据。

(i)考虑方程

其中,colgpa表示累积的大学GPA,hsize表示高中毕业年级以百人计的规模,hsperc表示在毕业年级中学术排名的百分位,sat表示SAT综合分数,female是一个二值变量,而athlete也是一个运动员取值1的二值变量。你对这个方程中的系数有何预期?哪些你没有把握?

(ii)估计第(i)部分中的方程,并以通常的形式报告结果。估计运动员和非运动员之间GPA的差异是多少?它是统计显著的吗?

(ii)从模型中去掉sat并重新估计这个方程。现在,作为运动员的估计影响是多大?讨论为什么这个估计值不同于第(ii)部分的结论。

(iv)在第(i)部分的模型中,容许作为运动员的影响会因性别不同而不同。检验如下原假设:在其他条件不变的情况下,女生是否是运动员没有差别。

(v)sat对colgpa的影响会因性别不同而不同吗?讲出你的根据。

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第5题

对病因不明的疾病进行描述性研究,其主要任务是A、验证病因B、确定病因C、因果推断D、建立病因假设E、

对病因不明的疾病进行描述性研究,其主要任务是

A、验证病因

B、确定病因

C、因果推断

D、建立病因假设

E、确诊病例

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第6题

在进行宫颈癌病因的病例对照研究时,下列哪一组病例最为理想()。A.一所肿瘤专科医院收治的所有宫

在进行宫颈癌病因的病例对照研究时,下列哪一组病例最为理想()。

A.一所肿瘤专科医院收治的所有宫颈癌患者

B.一个地区多所医院诊断的所有宫颈癌患者

C.一个地区肿瘤发病监测系统登记的所有宫颈癌患者

D.一个地区肿瘤死亡监测系统登记的所有宫颈癌患者

E.一个地区多所医院新诊断的宫颈癌患者

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第7题

在进行乳腺癌病因的病例对照研究时,最理想的病例是A.一个地区肿瘤发病监测系统登记的所有乳腺癌

在进行乳腺癌病因的病例对照研究时,最理想的病例是

A.一个地区肿瘤发病监测系统登记的所有乳腺癌病人

B.一个地区多所医院新诊断的乳腺癌病人

C.一所肿瘤专科医院收治的所有乳腺癌病人

D.一个地区肿瘤死亡监测系统登记的所有乳腺癌病人

E.一个地区多所医院诊断的所有乳腺癌病人

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第8题

在德国莱比西大学建立世界上第一所心理实验室,使心理学成为科学的学科创建者是A.韦伯B.卡特尔C.

在德国莱比西大学建立世界上第一所心理实验室,使心理学成为科学的学科创建者是

A.韦伯

B.卡特尔

C.比奈

D.冯特

E.费希纳

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第9题

在德国莱比锡大学建立世界上第一所心理实验室,使心理学成为科学的学科创建者是A.韦伯B.卡特尔C.

在德国莱比锡大学建立世界上第一所心理实验室,使心理学成为科学的学科创建者是

A.韦伯

B.卡特尔

C.比奈

D.冯特

E.费希纳

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第10题

利用TWOYEAR.RAW中的数据。 (i)变量stotal是一项标准化测试变量,可用作无法观测的能力的代理变

利用TWOYEAR.RAW中的数据。

(i)变量stotal是一项标准化测试变量,可用作无法观测的能力的代理变量。求stotal的样本均值和标准差。

(ii)做警察和univ对stotal的简单回归。两个大学教育变量都与stotal统计相关吗?请解释。

(iii)在教材方程(4.17)中增加stotal,并检验二年制大专和四年制大学教育具有相同回报的假设,备择假设是四年制大学的回报更高。你的结论与4.4节中的结论有何区别?

(iv)在第(iii)部分估计的方程中增加stotal2。测试分数变量的二次项有必要吗?

(v)在第(iii)部分的方程中增加stotal·警察和stotal·univ。这两项联合显著吗?

(vi)你通过使用stotal而控制能力变量的最终模型是什么?说明你的理由。

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第11题

假设研制出一种预防丙型肝炎的疫苗,要评价此疫苗的效果,你会选择何种人群作为你的研究对象A.已感

假设研制出一种预防丙型肝炎的疫苗,要评价此疫苗的效果,你会选择何种人群作为你的研究对象

A.已感染有丙型肝炎的人群

B.丙型肝炎发病率低的人群

C.曾感染过丙型肝炎,且体内有抗体的人群

D.丙型肝炎的高危人群

E.新生儿

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