下列关于优质护理服务包含的内容说法有误的是（)

A.风险是指可能发生的危险

B.风险概率的主要因素是客观存在的可控因素

C.风险概率的主要因素是客观存在的不可控因素

D.护理风险是指护理工作中有可能发生的一切不安全事件

E.护理风险系数降到最低程度，保障患者和医务人员安全

A.是对论文研究内容和结果的概括性描述

B.内容具有独立性和自含性，可出现图表、公式、缩略语、非公用符号等

C.包括对研究内容、方法和研究结果的客观描述和作者的主要研究结论和观点

D.文字要简练，一般在250个汉字左右

E.建议论文写作完成后再进行摘要的撰写

A.节约的能量

B.节约的费用和投资回报率

C.二氧化碳的减排量

D.对工作的影响

A.推动建立基层首诊、双向转诊、急慢分治、上下联动的分级诊疗模式，强制患者合理就医，提高医疗资源利用效率和整体效益

B.以疾病为中心制定分级诊疗规范，综合运用行政、医保、价格等多种措施

C.二级、三级公立医院要逐步减少和下沉普通门诊服务，实现普通门诊占比逐年降低

D.优化医疗资源结构和布局，促进优质医疗资源下沉，提高基层服务能力，合理确定各级各类医疗机构功能定位，完善分工协作机制

A.把医疗、药学、护理有机地结合起来，让医师、药师、护士齐心协力，并由医师承担医疗责任

B.既为患者个人服务，又为整个社会的国民健康教育服务

C.积极参与疾病的预防、治疗和保健

D.指导、帮助患者合理地使用药物

E.协助医护人员制定和实施药物治疗方案

A.沙盘游戏是将问题的内容视觉化的过程

B.儿童借助沙盘可以将内心里被隐藏和被压抑的内容更快地释放出来，可以得到某种程度的宣泄，改善儿童的情绪

C.沙盘游戏过程中治疗师是被动的

D.沙盘游戏治疗不提倡治疗师在治疗过程中对儿童作出提问和沟通

E.在沙盘游戏中，患者如因治疗师的解释而掩盖了真实的自我就违背了沙游戏的初衷

A.护理诊断所列问题应简明

B.护理诊断不应有易引起法律纠纷的描述

C.一个健康问题针对一个护理诊断

D.护理诊断所列问题应准确

E.避免与医疗诊断相混淆

A.临床诊断在病程中保持不变

B.临床诊断的决策者是医师

C.护理诊断的决策者是护理人员

D.护理诊断属于护理职责范围

E.护理诊断在病程中保持不变

在收集患者资料过程中，下列说法错误的是()

A．所有资料均来自护士与患者的正式与非正式交谈

B．正式交谈前应做好充分的准备，有目的地引导患者交谈

C．正式交谈的内容应属于专业范畴

D．非正式交谈常在为患者提供护理服务的过程中进行

E．非正式交谈有助于护士了解患者的真实感受

A.捐赠的主体可以是任何自然人、法人或者其他组织

B.捐赠的方式包括提供资金、物资等多种方式

C.与本单位采购物品(服务)挂钩可以捐赠

D.捐赠的目的是为了提供支持和帮助

E.捐赠是自愿无偿的

A.侵略性或不成熟的解释不会打破儿童在沙游戏中把潜意识意识化过程

B.调查显示如果治疗师没对有关被压抑的内容作出提前解释，那么被压抑的内容才能典型性地浮现出来

C.沙盘游戏是自我康复的过程，儿童有自己的速度，并在不断探索自身对创伤性过往的承受能力

D.如果治疗师的解释超过了患者的心理承受能力，则患者容易产生阻抗，沙盘游戏在患者心理上建立的自由和保护性空间就会被破坏

E.一个娴熟的治疗师借助儿童这些无意识表现来做交谈治疗的引导语