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[主观题]

案例分析题材料:在建党九十九周年来临之际,公司XX党支部召开支委会讨论研究“七一”期间支部组织

案例分析题

材料:在建党九十九周年来临之际,公司XX党支部召开支委会讨论研究“七一”期间支部组织开展党员学习教育活动事宜,支委会经过讨论一致同意沿用去年支部党员赴嘉兴南湖红船开展学习教育的成功经验,今年计划组织支部全体党员赴沙家浜红色教育基地继续开展红色教育,教育活动由组织委员王XX负责组织实施。王XX预估了下活动的整体费用,用上支部这2年获得的各类先进奖励奖金应该能负担,便联系了当地市某旅行社负责具前往沙家浜红色教育景区开展教育活动事宜。活动为期两天,红色教育活动令人印象深刻,支部宣传委员将这2天的学习教育活动撰写成活动简报,经支部书记审核后便在公司党员微信群内发布。请问,以上案例中,XX党支部在开展本次“七一”党员学习教育活动中犯了哪些错误,有何可以改进的地方。

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更多“案例分析题材料:在建党九十九周年来临之际,公司XX党支部召开支委会讨论研究“七一”期间支部组织”相关的问题

第1题

2021年是中国共产党建党()周年,也是辛亥革命()周年。

A.100

B.110

C.120

D.130

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第2题

2021年是建党()周年,也是“十四五”开局之年

A.90

B.95

C.100

D.110

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第3题

案例分析题:学习预测投资——陈立华案例 陈立华认为,他需要购买一部电焊机1250元、一部台式钻床1600元、一台计算机2000元、两把手电钻250元、一台切割机450元、两台打磨抛光机240元、一只氧气瓶400元、一只乙炔瓶500元,以及电缆和手动工具共800元,前期开办费支出1260元。他还需要租一间店铺,年租金18000元。他预计的费用如下: 1、电焊工没有工资3000元,助手每月工资1200
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第4题

主观试题包括()。

A.是非题

B.材料分析题

C.选择题

D.辨析题

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第5题

某企业为了增加某种产品的生产能力,提出甲、...

某企业为了增加某种产品的生产能力,提出甲、乙、丙三种方案。甲方案是从国外引进一条生产线,需投资800万元;乙方案是改造原有生产车间,需投资250万元;丙方案是通过次要零件扩散给其他企业生产,实现横向联合,不需要投资。 根据市场调查与预测,该产品的生产有效期是6年,在6年内销路好的概率是0.7,销路差的概率是0.3.在销路好的情况下,甲方案每年可盈利430万元,乙方案每年盈利210万元,丙方案每年可盈利105万元;在销路差的情况下,甲方案每年将亏损60万元,乙方案每年可盈利35万元,丙方案每年可盈利25万元。 结合材料,运用决策树法,画出决策树并做决策。 (问答题1) 简述管理思想发展的历史。 (问答题2) 举例分析公司应如何招聘员工。 (案例分析题) 某地方生产传统工艺品的企业,伴随着我国对外开放政策,逐渐发展壮大起来。销售额和出口额近十年来平均增长15%以上。员工也由原来的不足200人增加到了2000多人。企业还是采用过去的类似直线型的组织结构,企业一把手厂长既管销售,又管生产,是一个多面全能型的管理者。最近企业发生了一些事情,让厂长应接不暇。其一:生产基本是按定单生产,基本由厂长传达生产指令。碰到交货紧,往往是厂长带头,和员工一起挑灯夜战。虽然按时交货,但质量不过关,产品被退回,并被要求索赔;其二:以前企业招聘人员人数少,所以厂长一人就可以决定了。现在每年要招收大中专学生近50人,还要牵涉到人员的培训等,以前的做法就不行了。其三:过去总是厂长临时抓人去做后勤等工作,现在这方面工作太多,临时抓人去做,已经做不了做不好了。凡此种种,以前有效的管理方法已经失去作用了。 【问题】 (1)案例中企业采用的直线型组织结构有何特点及优缺点? (2)案例中现有的组织结构是否需要改革?结合案例分析组织设计的原则是什么? (3)案例中企业应采用何种组织结构?为什么?

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第6题

“机不可失,时不再来”,目前很多组织都深谙此理。例如很多组织在成立之初,通常都会邀请上级主管
部门领导、新闻媒体及相关人员参加其庆典;很多企业在推出新产品或新服务之际也会大力宣传;很多高校也都会利用校庆、合校等时机举办各种大型活动。结合背景材料,分析如何把握公关活动的时机。

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第7题

根据现有材料记载,关于“档案”一词初始于()之际。

A.殷商

B.两汉

C.唐宋

D.明末清初

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第8题

TP99时延即满足百分之九十九的网络请求所需要的最低耗时。()
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第9题

张老师观察小班幼儿午睡后的起床环节,发现许多幼儿在穿衣服上遇到了困难,有的不会扣纽扣,有的
把扣子扣错位,有的坐床上等着,有的甚至气得大哭…为了解决小班幼儿起床后普遍存在的这一问题,张老师专门设计了如下活动:

活动目标:形成自己独立穿衣服扣纽扣的意识;掌握扣纽扣的技能;学会互相帮助。

活动过程:创设情境,激发幼儿兴趣,导入课题;幼儿操作材料,尝试扣纽扣;利用幼儿作品为范例,交流与讨论,掌握扣纽扣的要领;再次操作材料学会扣纽扣比一比谁系得好、系得快。

活动延伸:在班级生活区投放各种扣纽扣材料,供幼儿进行练习。

问题:

(1)张老师设计的活动是否属于教学活动,为什么?

(2)上述案例中张老师设计的教学活动方案是否完整?一个完整的教学活动方案应该包括哪些基本要素?请结合所学知识将案例中的教学活动缺失部分补充完整。

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第10题

邓小平在天安门广场检阅部队是国庆()周年。

A.30

B.35

C.40

D.45

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第11题

史上有基督教四传中国之说,其中二传中国是在()。

A.民国时期

B.元朝

C.鸦片战争后

D.明清之际

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