下列对阅读文献描述不正确的是（)。

A.检索结果应客观、准确

B.允许有矛盾的检索结果存在

C.检索结果应能体现个人观点

D.应尽可能提炼有价值的检索结果

A.定量式的分析

B.实证性分析

C.描述性分析

D.解释性分析

A.Cochrane系统综述不采用统一格式

B.Cochrane系统综述通常以电子出版物的形式在“Cochrane图书馆”上发表

C.系统综述是就某一特定研究问题对相关文献进行系统性综述

D.Cochrane协作网与国际著名医学杂志签订协议，如柳叶刀等

A.预印本的英文名称是E-print

B.预印本是指正式出版前在网上发布的文献

C.预印本没有著作权

D.正式出版前在学术会议上交流的文献亦属于预印本

A.应结合临床实际过程中遇到的问题来立题

B.主题要明确、具体、有针对性

C.阅读文献应能反映所选主题的最新研究成果

D.收集的文献应具有较广泛的代表性

E.对阅读文献所得到的结论应客观

A.能培养幼儿前阅读和前书写的技能

B.在阅读绘本过程中能培养幼儿的多种能力

C.绘本阅读有利于发展幼儿的想象力和创造力

D.绘本阅读只适合幼儿，不适合成人

A.所选主题可立足于学习过程中发现的问题

B.所选主题可以是自己的一个临床疑问

C.所选主题可以是药物治疗中的问题

D.所选主题应尽可能具有重大的临床价值

A.BP来源于美国生物科学信息服务社(BIOSIS)编辑出版的BA及BA/RRM

B.BP收录的文献类型非常广泛，包括期刊、会议论文、专利文献、综述等

C.整合在WebofKnowledge平台的BP能实现引文检索，创建引文跟踪

D.整合在WebofKnowledge平台上的BP能实现检索结果的分析与提炼

A.统计软件

B.文献管理软件

C.Office软件

D.OS软件

A.当文本设置为一些特别的字体时，要考虑教学软件未来的运行平台是否提供相应的字库

B.文字的选择不能和整个界面的风格相脱离，字体与所表达的内容要有暗合点，起到相辅相成的作用

C.在多媒体课件中，文字与背景没有多大关系，可以随意的搭配使用

D.文字的编排非常重要，如果教学内容文字排列不当，不仅会影响界面本身的美感，而且不利于学习者进行有效的阅读，难以产生良好的教学效果

A.内容更新

B.对于查询的药物信息可以提供丰富的内容供读者参考

C.内容广泛，使用方便

D.对一个具体的问题提供的信息全面详实(简明扼要)

E.阅读大量的一级文献要花费的时间较短