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（请给出正确答案）
B.在药物动力学原理指导下,应用现代先进的药物监测、药物基因组学分析技术进行治疗药物监测(TDM),通过测定患者体内的药物暴露药理标志物或药效指标,利用定量药理模型,以药物治疗窗为基准,药师与临床医师一起制订适合患者的个体化给药方案
C.利用信息技术对证据进行深入挖掘与加工,从而解决一个实际的药学问题,强调任何医疗决策应建立在最佳科学研究证据基础上,其核心是在医疗决策中将临床证据、个人经验与患者的实际状况和意愿三者相结合。
D.主动收集药品不良反应信息,当获知或发现可能与用药有关的不良反应后应当详细记录、分析和处理,填写《药品不良反应/事件报告表》并通过国家药品不良反应监测信息网络报告
E.通过重整患者的医嘱药物或药疗方案,评估药物治疗的有效性、安全性和经济性,核查患者的用药依从性
答案
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第1题
开具新药或增加药物前需考虑患者总体情况和药物相互作用，是指
A．医嘱清楚准确
B．医嘱完整不漏项
C．实现个体化治疗
D．修订医嘱及时沟通
E．掌握选择正确药物的知识与信息
第2题
A.氨基糖苷类抗生素：该类药物有明显耳、肾毒性，小儿患者应尽量避免应用。临床有明确应用指征且又无其他毒性低的抗菌药物可供选用时，方可选用该类药物，并在治疗过程中严密观察不良反应。有条件者应进行血药浓度监测，根据其结果个体化给药
B.万古霉素和去甲万古霉素：该类药也有一定肾、耳毒性，小儿患者仅在有明确指征时方可选用。在治疗过程中应严密观察不良反应，并应进行血药浓度监测，个体化给药
C.四环素类抗生素：可导致牙齿黄染及牙釉质发育不良。不可用于8岁以下小儿
D.喹诺酮类抗菌药：由于对骨骼发育可能产生的不良影响，该类药物避免用于18岁以下未成年人
E.以上都是
第3题
A.主管医师、家庭成员、患者、学校老师及单位同事等多方合作，应该针对每一个体，明确一个恰当的个体化的治疗目标以指导治疗
B.临床医师应该选用恰当的药物和心理行为治疗来改善ADHD患者的症状和目标预后
C.学校老师应该对ADHD患者定期进行有计划的随访，从家庭成员、临床医师和患者等多方汇总信息，直接监控目标预后和不良反应
D.ADHD于儿童期发病，但青春期和成年后仍可表现出相应症状和影响
E.ADHD是儿童最常见的神经发育障碍，也是学龄儿童患病率最高的慢性精神健康问题之一，更是一种影响终身的精神障碍
第4题
写明稀释比例和使用时间，是指
A．医嘱清楚准确
B．医嘱完整不漏项
C．实现个体化治疗
D．修订医嘱及时沟通
E．掌握选择正确药物的知识与信息
第5题
对于高血压患者的降压治疗，下述哪项是不对的
A.除危重病例外，降压药物从小剂量开始
B.绝大多数患者需要长期用药
C.血压降至正常时，即可停药
D.首选第一线降压药物
E.根据个体化原则选用降压药物
第7题
药物临床应用是指
A．设计个体化给药方案
B．设计治疗疾病的医疗过程
C．指导护士做好药品请领使用工作
D．收集、整理分析药物安全信息
E．使用药物进行预防、诊断和治疗疾病的医疗过程
第8题
以下关于高血压药物治疗和非药物治疗的说法正确的是
A.限盐摄入不属于非药物治疗
B.药物治疗不宜采用个体化原则
C.轻型高血压患者应首选药物治疗
D.非药物治疗方案应在医生指导下进行
E.高血压的非药物治疗应在药物治疗的基础上进行
第9题
医疗机构药师工作职责
A．参与临床药物治疗，进行个体化药物治疗方案的设计与实施
B．参开展药学查房、会诊、病例讨论和疑难、危重患者的医疗救治
c．参与诊断、书写药历、行使处方权D．开展抗茵药物临床应用监测，实施处方点评与超常预警
E．开展药物利用评价和药物临床应用研究
第10题
对于高血压病患者的降压治疗，下述哪项是不对的
A．除危重病例外，降压药物从小剂量开始
B．绝大多数患者需要长期用药
C．血压降至正常时，即可停药
D．首选第一线降压药物
E．根据个体化原则选用降压药物
