以学为主的教学设计的理论基础主要是建构主义的学习理论。()

第1题

20世纪初期，在我国建立幼稚园时，造型美术教学方法主要是摹仿采纳经由日本传来的福禄倍尔以造型性游戏和（)为主的教学模式。

A.绘画欣赏

B.手工制作

C.雕塑雕刻

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第2题

以学为主的教学设计过程包括：教学目标分析、_________、_________、_________、协作式教学策略设计、_________和教学结构设计等七个步骤。

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第3题

关于以学为主的教学设计，以下说法错误的是（)。

A.强调以学生为中心

B.强调独立学习的重要性

C.强调非量化的整体评价

D.以问题为核心驱动学习

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第4题

在教学系统设计要点中，（)主要是指学习活动的安排和教学方法的选择。

A.评价

B.组织

C.模式

D.策略

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第5题

内寒的特点主要是______以______为主;外寒的特点主要以______为主。

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第6题

以黏液性腺泡为主的腺体主要是查看材料

以黏液性腺泡为主的腺体主要是

查看材料

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第7题

验证阶段的特点（)。

A.突破陈旧的观念，摆脱思维定势的束缚，创造性地提出新观念、新思想、新方法

B.经过逻辑加工对问题的解决方案豁然开朗，时间长

C.这个阶段主要是设计、安排实验与观察，检验由新假说推演出来的新结论是否正确

D.整个创造过程的反思，以使创新成果建立在科学的理论基础之上，并物化为能被他人所理解和接受的形式

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第8题

甲状腺激素分泌的调节主要是（）A、以激素调节为主B、以神经调节为主C、以代谢物反馈调节为主D、以

甲状腺激素分泌的调节主要是（）

A、以激素调节为主

B、以神经调节为主

C、以代谢物反馈调节为主

D、以自身调节为主

E、受靶腺激素与下丘脑调节肽双重控制

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第9题

甲状腺激素分泌的调节主要是（)。A、以自身调节为主B、以激素调节为主C、以代谢物反馈调节为主D、以

甲状腺激素分泌的调节主要是()。

A、以自身调节为主

B、以激素调节为主

C、以代谢物反馈调节为主

D、以神经调节为主

E、受靶腺激素与下丘脑调节肽双重控制

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第10题

炎症的本质主要是A、以损伤为主的反应B、局部组织发生变质、渗出、增生C、以防御为主的病理过程D、局部

炎症的本质主要是

A、以损伤为主的反应

B、局部组织发生变质、渗出、增生

C、以防御为主的病理过程

D、局部组织的血管反应

E、以上均正确

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第11题

炎症的本质主要是A．以损伤为主的反应B．局部组织发生变质、渗出、增生C．局部组织的血管反应D．以防御

炎症的本质主要是

A．以损伤为主的反应

B．局部组织发生变质、渗出、增生

C．局部组织的血管反应

D．以防御为主的病理过程

E．以上均正确

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以学为主的教学设计的理论基础主要是建构主义的学习理论。（)