筹划是关于组织将来蓝图,是对组织在将来一段时间内目的和现实目的途径策划和安排,筹划是管理重要职能,因而筹划()。
A.它可以精确预测将来状况变化和发展趋势
B.使组织活动不受外部环境和内部条件干扰
C.行动方案拟定之后就不能随意变更
D.为组织稳定发展提供切实保证和基本,有助于将预期目的变为现实
A.它可以精确预测将来状况变化和发展趋势
B.使组织活动不受外部环境和内部条件干扰
C.行动方案拟定之后就不能随意变更
D.为组织稳定发展提供切实保证和基本,有助于将预期目的变为现实
第1题
A.合约双方同意在未来一定日期按一定价格交换各类资产(主要是金融资产)的合约
B.买卖双方在有组织的交易所内以公开竞价形式达成的、在将来某一特定时间交收标准数量特定种类商品或金融工具的合约
C.两个或两个以上当事人按共同商定的条件,在约定时间内交换一定支付款项的跨期交易
D.合约双方按约定价格在约定日期内就某种物品或某类金融工具达成的协议
第2题
A.干管的延伸方向要与主要供水方向一致
B.主要供水方向一般取决于供水区中的用水大户和水塔等调节构筑物的位置
C.对城镇边缘地区或郊区用户,通常采用环状管线供水
D.管网的布置要紧密结合城镇发展规划,考虑将来的发展和分期建设的可能
E.在并行干管之间设置连接管,以便较可靠地保证供水
第3题
A.间接兴趣与直接兴趣相比,具有短暂性的特点
B.间接兴趣在一定条件下可以转化为直接兴趣
C.直接兴趣对人的作用更大些
D.以上说法都正确
第4题
第5题
第6题
在近来的一篇论文中,埃文斯和施瓦布(EvansandSchwab,1995)研究了就读于天主教高中对将来读大学的概率所产生的影响。为具体起见,令college为二值变量,如果读大学则等于1,否则为0。令CahHS也为二值变量,如果就读于天主教高中则等于1.一个线性概率模型是:
college=β0+β1CathHS+其他因素+u
其中其他因素包括性别、种族、家庭收入和父母的受教育程度。
(i)为什么CathHS可能与u相关?
(ii)埃文斯和施瓦布拥有关于每个学生在大二时进行的标准化测验成绩数据。我们用这些变量能做些什么,以改进就读于天主教高中在其余条件不变情况下的估计值?
(iii)令CathRel为二值变量,若学生是天主教徒则等于1。讨论它成为前面方程中CathHS的一个有效的ⅣV所需要的两个要求。其中哪个可加以检验?
(iv)不足为奇,作为天主教徒对是否就读于一所天主教高中有显著的影响。你认为CathRel作为CathHS的工具变量令人信服吗?
第7题
A.理想是对现实的随心所欲的想象
B.理想等同于现实,是立即可以实现的
C.理想来源于现实,在将来又会变成新的现实
D.理想是完美的,现实是有缺陷的
第8题
环境健康影响评价是对
A.将来健康影响的评价
B.目前健康影响的评价
C.过去健康影响的评价
D.目前和将来健康影响的评价
E.过去和目前健康影响的评价
第9题
下述哪项是对病例对照研究的描述()。
A.对既往死亡或发病进行研究,以便能够对将来疾病的发生作出估计
B.根据所积累的某病与某因素有关的假设,对不同地区和不同情况下进行的既往研究作分析
C.为确立病例中调研的特征的相对频率,获得病例和对照的病史及其他信息
D.在已戒烟的男性和尚在吸烟的对照中研究癌症的相对危险度
E.不同层次人群中调查的疾病的流行率
第11题
A.对高层与基层管理人员规定一视同仁
B.管理过程与生产过程相似
C.管理活动有五项基本要素,也是五种普通职能。分别是是筹划、组织、指挥、协调、控制
D.以为集权化可以应用于一切事业管理活动