以下有关历史认知方法的表述，不正确的是（)。‍

以下有关健康教育诊断的表述，哪项不正确

A．确定或推测与目标人群主要健康问题有关的行为及影响因素

B．不属于健康教育活动的步骤

C．将为决定干预目标、策略和方法，提供基本依据

D．同计划规定一道被称为“计划设计”

E．是健康：教育活动成功与否的第一个关键

以下有关健康教育诊断的表述，哪项不正确

A．确定或推测与目标人群主要健康问题有关的行为及影口向因素

B．不属于健康教育活动的步骤

C．将为决定干预目标、策略和方法，提供基本依据

D．同计划制定一起被称为“计划设计”

E．是健康教育活动成功与否的第一个关键

下列有关认知治疗说法正确的是

A、1950年由Thorne创始

B、主要治疗方法包括倾听、指导、解释、鼓励和安慰等

C、根据认知过程影响情感和行为的理论假设，通过认知行为技术改变患者的不良认知

D、是医生用治疗性语言(劝导、启发、鼓励等)帮助患者表述自己的情感和认知问题、改善心境、增加战胜疾病的信心，从而促进身心康复的过程

E、利用催眠的方法对患者进行心理治疗

A.以上的表述均不够正确

B.研究对象是学前儿童社会性发展的现象、规律及其教育和训练

C.主要内容是增进儿童的社会认知、激发社会情感、引导社会行为技能

D.主要目标是发展儿童的社会性

A.培育企业文化无法将凝聚的文化追求和人文精神延伸到社会，从而形成更大的情感共鸣和更为强烈的认知力量

B.培育企业文化能够影响消费者选择并认同企业的产品和服务

C.培育企业文化，是提升产品附加值的重要途径

D.培育企业文化，是培育团队精神、提升企业凝聚力、提高企业经营效率的重要方法反馈你的回答正确

A.可以直接作为考评标准

B.试运行

C.大量基础数据的积累

D.找有经验的管理者

关于总智商(FIQ)下列描述不正确的是（）。

A．FIQ的高低不能为我们提供有关被试者认知能力水平的概括

B．FIQ高分常提示被试者一般智力较好，低分则提示被试者一般智力较差

C．在分析被试者智力水平时，不能只看测得的IQ值，更要考虑它的可信限度

D．通常可用测得的IQ值加减5的方法判断IQ值的波动范围

关于认知心理学的描述，以下哪项是不正确的？()

A．不是一个学派

B．不带成见地吸纳各种理论中的科学见解

C．进入临床应用时，从行为主义心理学中学了许多方法

D．特别愿意吸纳精神分析

关于认知心理学的描述，以下哪项是不正确的？（）

A．不带成见地吸纳各种理论中的科学见解

B．不是一个学派

C．进入临床应用时，从行为主义心理学中学了许多方法

D．特别愿意吸纳精神分析

以下有关“药品的有效期”的表述中，不正确的是

A．药品只能在其有效期内使用

B．超过有效期的药品不得使用

C．超过有效期的药品不得用于调配处方

D．药品的有效期指药品能保持质量的最长期限

E．药品的有效期指药品在规定的储藏条件下能保持质量的期限

A.科研合作有利于知识和能力的互补

B.教师科研合作可以进行教学模式创新研究

C.教师合作共同开发教材也属于科研合作

D.科研合作可以提高科研工作效率，但是无法激发教师的科研热情