从当前低年级阅读教材选文的文体角度看，没有涉及到的体裁是（)。

使用CARD.RAW中的数据。

(i)教材表15-1中，教育回报的IV和OLS估计值之间的差异从经济学的角度来说是重要的。从教材(15.32)中得到约简型残差v。(回归中包含的其他变量可参见教材表15-1。)用这些来检验educ是否外生;也就是说，判断OLS与Ⅳ之间的差异在统计上是否显著。

(ii)增添nearc2作为工具，用2SLS估计方程。educ的系数变化很大吗？

(iii)检验第(ii)部分中的单个过度识别约束。

A.当前性

B.彻底性

C.认同性

D.个体性

A.C

B.CO2

C.CO

D.N2