当兴趣不是指向对某种对象的认识，而是指向某种活动时便成了（ ）。

A.指向从事某种活动的兴趣

B.指向认识某种对象的兴趣

C.和积极情感相联系的

D.推动人努力学习和积极工作的有效动力

A.单击

B.双击

C.复制

D.剪切

A.注意的集中性

B.注意的分散

C.注意的指向性

D.注意的转移

A.对群体活动有兴趣

B.对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园

C.愿意与家长起参加社区的一些群体活动

D.正确对待输与赢

A.是一种深入到研究者对象的真实情境中,以参与观察和具体访谈等方式获取第一手资料,并定性分析来理解和解释研究对象的研究方法

B.其内涵要旨是注重“现在时”和“在场感”

C.在教育的田野研究中,强调研究不是在书本、书房里,而是在“田野”即教育教学的实践中

D.田野研究方法使研究教育的学者走入日常的生活实践中,亲自感悟,观察教育,了解教育、教学的现状,在此经验基础上,进行归纳、演绎,并进行理论阐述

E.通过收集某种教育现象发生、发展和演变的历史资料,加以系统客观的分析研究,从而认识历史事实、揭示其发展规律