能够来考察测量各个侧面变异性的测验理论是（)。

A.构思效度

B.主要涉及的是心理学的理论概念问题

C.指测验能够测量到理论上的构想或特质的程度

D.测验的结果是否能证实或解释某一理论的假设、术语或构想，解释的程度如何

在测验理论中，效度被定义为在一组测量中，与测量目标有关的真实方差(或称有效方差)与()方差的比率。

A．误差

B．总

C．随机误差

D．系统误差

测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度叫()。

A．信度

B．效度

C．区分度

D．难度

A.定义好测验内容的总体范围

B.编制双向细目表

C.制定评定量表来测量测验的整个效度

D.进行统计分析

复本信度又称等值性系数。它是以两个等值但题目不同的测验(复本)来测量同一群体，然后求得被试者在两个测验上得分的相关系数。复本信度反映的是测验在（）上的等值性。

A．时间

B．题目

C．评分

D．内容

A.是以两个不等值但题目不同的测验来测量同一群体，所得结果的相关系数

B.是以两个等值但题目不同的测验来测量同一群体，所得结果的相关系数

C.是以两个等值但题目不同的测验来测量不同一群体，所得结果的相关系数

D.又称等值系数

A.分析传统效度量表的模式，以及MMPI—2新增加的效度量表的分数，来判断被试者的测验态度

B.分析临床量表

C.对各个量表的分数可单独进行解释

D.分析内容量表和附加量表

根据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平所作出的鉴定，称为

A．心理评估

B．心理测量

C．心理治疗

D．心理测验

E．心理疏导

依据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平作出的鉴定称为

A．心理评估

B．心理诊断

C．心理测量

D．心理测验

E．心理调查

A.如果测量的行为易受练习的影响，则复本信度只能减少而不能完全消除这种影响

B.由于第二个测验只改变了题目的内容，已经掌握的解题原则可以很容易地迁移到同类问题

C.能够避免重测信度的一些问题，如记忆效果、学习效应等

D.对于许多测验来说，建立复本是十分困难的