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[单选题]

鲁道夫·阿恩海姆认为,当儿童处于圆形式样为主的阶段,即以圆形为主画他们知道的一切事物时,此时儿童()。

A.已能清晰地掌握物体的结构特征及形状轮廓线

B.讲究画面的平衡,对称和统一

C.根本不能分辨形状、圆圈并不代表圆形性,而是代表某个具体事物的性质

D.会运用透视原理作画

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更多“鲁道夫·阿恩海姆认为,当儿童处于圆形式样为主的阶段,即以圆形为主画他们知道的一切事物时,此时儿童()。”相关的问题

第1题

某保健所的工作人员从一项调查的结果中发现,6~8岁的儿童的患龋率明显低于前几个年龄段的儿童。你认为这一结果产生的原因是

A、6~8岁的儿童的牙齿本身的抗龋能力强

B、6~8岁儿童口腔中的唾液流量增多,这有助于抑制龋病的发生

C、6~8岁儿童养成了刷牙的好习惯

D、6~8岁儿童吃糖的频率下降

E、6~8岁儿童处于乳恒交替的时期。

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第2题

儿童大约在9~12个月时,当某一客体从他们的视野中消失时,他们知道该物体并非不存在了。皮亚杰认为
这是儿童()。

A.获得了客体永久性

B.自我中心

C.泛灵论

D.思维的不可逆性

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第3题

12岁儿童,下蹲动作时必须踮起脚跟并双膝分开外展,呈蛙式样,体检可发现臀部外上部有皮肤凹陷,髋内收时凹陷更明显,臀部可及紧缩感,下肢呈外展外旋位,髋内收、内旋受限,主要诊断为()

A、髋关节发育不良

B、臀肌挛缩

C、佝偻病

D、髋关节结核

E、强直性脊柱炎

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第4题

儿童头皮有圆形或不规则的覆盖灰白鳞屑的斑片,头发易于拔落且不疼痛,自觉瘙痒,应诊断为A、白秃疮B

儿童头皮有圆形或不规则的覆盖灰白鳞屑的斑片,头发易于拔落且不疼痛,自觉瘙痒,应诊断为

A、白秃疮

B、肥疮

C、鹅掌风

D、阴癣

E、花斑癣

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第5题

对无行为能力的受试者,如果伦理委员会原则上同意,研究者认为受试者参加试验符合其本身的利益时,
则这些患者也可以进入试验,同时应经()。

A.可不向其提供临床试验情况说明和介绍

B.其法定监护人同意并签名及注明日期

C.必须征得其法定监护人得知情同意并签署知情同意书,当儿童能作出同意参加研究的决定时,还必须征得其本人同意

D.向其法定代理人提供临床试验情况说明和介绍

E.必须征得其法定监护人的知情同意并签署知情同意,可不征求儿童意见

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第6题

根据下列选项,回答 109~112 题: A.可不向其提供临床试验情况说明和介绍 B.其法定监护人同意并

根据下列选项,回答 109~112 题:

A.可不向其提供临床试验情况说明和介绍

B.其法定监护人同意并签名及注明日期

C.必须征得其法定监护人的知情同意并签署知情同意书,当儿童能作出同意参加研究的决定时,还必须征得其本人同意

D.向其法定代理人提供临床试验情况说明和介绍

E.必须征得其法定监护人的知情同意并签署知情同意书,可不征求儿童意见

第 109 题 对无行为能力的受试者,如果伦理委员会原则上同意,研究者认为受试者参加试验()。

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第7题

3岁儿童,咳嗽伴高热1周,红霉素治疗无效。查体:一般状况差,呼吸52次/分,心率160次/分,X

3岁儿童,咳嗽伴高热1周,红霉素治疗无效。查体:一般状况差,呼吸52次/分,心率160次/分,X线胸片示有圆形密度增高阴影伴液气胸,应考虑为()。

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第8题

患儿,男,7岁,因上呼吸道感染收住某院儿科病房。当时高热39℃,咳嗽,经抗生素点滴后体温下降,第4日体
温已正常,咳嗽减轻,情况好转。该院医生因在作一项关于儿童电生理无伤性检查方面的研究课题。故经患儿同意后,将其作为受试对象。次日父母探视时发现孩子的头顶部皮肤有了个直径约2皿的圆形丘疹样红斑,当了解情况后,即与医生发生了争执。

关于争执,下列说法最正确的是

A.医生未违背患者利益第一的原则,不应负道德责任

B.受试者是未成年人,不可以进行人体实验,所以医生应负道德责任

C.对未成年人进行人体实验应得到其监护人的同意,医生此做法有道德缺陷

D.医生遵循了人体实验中知情同意原则,所以医生无道德责任

E.该实验是无创伤性的,不必征得监护人同意

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第9题

A.可不向其提供临床试验情况说明和介绍B.其法定监护人同意并签名及注明日期C.必须征得其法定监护

A.可不向其提供临床试验情况说明和介绍

B.其法定监护人同意并签名及注明日期

C.必须征得其法定监护人得知情同意并签署知情同意书,当儿童能作出同意参加研究的决定时,还必须征得其本人同意

D.向其法定代理人提供临床试验情况说明和介绍

E.必须征得其法定监护人的知情同意并签署知情同意,可不征求儿童意见

对无行为能力的受试者,如果伦理委员会原则上同意,研究者认为受试者参加试验符合其本身的利益时,则这些患者也可以进入试验,同时应经()。

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第10题

处于前运算阶段的儿童具有()的特征。

A.泛灵论

B.自我中心

C.思维的可逆性

D.掌握守恒

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