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[主观题]

患儿，5岁，肺炎入院，护士在和患儿沟通时，能显示护士对患儿的尊重的是A．护士可采取蹲式与患儿交谈B

患儿，5岁，肺炎入院，护士在和患儿沟通时，能显示护士对患儿的尊重的是

A．护士可采取蹲式与患儿交谈

B．鼓励患儿按时服药

C．沟通过程保持微笑

D．沟通过程中拉着患儿的手

E．沟通时注意目光交流

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发布时间：2020-07-31

更多“患儿，5岁，肺炎入院，护士在和患儿沟通时，能显示护士对患儿的尊重的是A．护士可采取蹲式与患儿交谈B”相关的问题

第1题

患儿，女，5岁。诊断麻疹合并肺炎入院。在住院期间，为避免交叉感染，医护人员在诊治患儿后，应在空气流通处多少分钟以上才能接触其他患者（）

A．30

B．25

C．20

D．15

E．10

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第2题

患儿，女，3岁。因急性淋巴细胞白血病入院。在与患儿沟通时，护士始终采用半蹲姿势与其交谈。此种做法

主要是（）。

A.倾听

B.触摸

C.沉默

D.目光沟通

E.语言沟通

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第3题

患儿，男，5岁，因高热、惊厥1次入院。体温39．5℃，面色苍白，四肢厥冷，意识模糊。为明确诊断，医生让护士

患儿，男，5岁，因高热、惊厥1次入院。体温39．5℃，面色苍白，四肢厥冷，意识模糊。

为明确诊断，医生让护士为患儿留取大便，护士的正确做法是

A．患儿无大便时，口服致泻剂留取大便

B．标本多次采集，集中送检

C．如标本难以采集，可取隔日大便送检

D．可用开塞露灌肠取便

E．选取大便黏液脓m部分送检

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第4题

患儿，女性，5岁。不明原因出血、发热入院，查体发现肝、脾、淋巴结肿大。护士为患儿进行口腔护理时，应采

用的最容易让患儿接受的言语技巧是A、承诺式语言

B、夸赞式语言

C、言它式语言

D、关心式语言

E、介绍性语言

护士在护理患儿的过程中，能体现护士照顾角色的行为是A、对患儿和其陪护的母亲进行健康教育

B、与患儿的母亲共同制定护理计划

C、归纳总结患儿的情况探讨类似患儿的护理模式

D、帮助照顾患儿的饮食起居

E、及时向医生及其他护士理解患儿的情况

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第5题

患儿，男，5岁，全身水肿、尿少6天，以“原发性肾病综合征”入院。护士进行健康评估时，最重要的评估内容

是

A.饮食情况

B.大便情况

C.尿量情况

D.睡眠情况

E.水肿情况

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第6题

患儿，女性，5岁。不明原因出血、发热入院，查体发现肝、脾、淋巴结肿大。护士在护理患儿的过程中，能体现

护士照顾角色的行为是

A．对患儿和其陪护的母亲进行健康教育

B．与患儿的母亲共同制定护理计划

C．归纳总结患儿的情况探讨类似患儿的护理模式

D．帮助照顾患儿的饮食起居

E．及时向医生及其他护士理解患儿的情况

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第7题

患儿女，4岁。因急性淋巴细胞白血病入院。在与患儿沟通时，护士始终采用半蹲姿势与其交谈。此种做法主要是应用了沟通技巧中的（）

A.倾听

B.触摸

C.沉默

D.目光沟通

E.语言沟通

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第8题

患儿，3岁，支气管肺炎入院。医嘱需要给患儿输液，护士执行该医嘱时，滴速应控制在每小时

A、5ml/kg

B、12ml/kg

C、15ml/kg

D、25ml/kg

E、30ml/kg

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第9题

患儿，男，5岁。7月20日因突然高热、惊厥1次入院。体温39.5℃，面色苍白，四肢厥冷，意识不清。未排便。为明确诊断，医生让护士为患儿留取大便，护士正确的做法是（）

A．患儿无大便时，口服致泻剂留取大便

B．标本多次采集，集中送检

C．如标本难以采集，可取其隔日大便送检

D．可用直肠拭子取便

E．采用肥皂水灌肠后留取便标本

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