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第1题
教师对幼儿进行评价和引导幼儿自我评价，其衡量评价正确性的标准只能是引导被评价人积极健康的自我成长。（)
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第2题
教师和幼儿双方围绕某一个问题或主题，相互问答、交谈，幼儿在教师的引导下，根据已有的知识经验，进行判断推理获得新知识的方法是指谈话法。（)
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第3题
幼儿园教育活动是是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的多种形式的教育过程。（)
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第4题
教师在教学中可以通过（）形式引导幼儿进行发散练习，培养幼儿创造性思维。
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第5题
提升幼儿感知觉的敏锐性，应包括（)。
A.引导幼儿注意对象的具体审美特征
B.注意力集中于追究事物的属种、用途、属性等
C.注意力集中于事物的声音、形状、色彩、空间等
D.教师多用启发性语言及艺术性语言进行引导
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第6题
《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园的教育活动，是教师一多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。”（)
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第7题
教学方法是教师在教学过程中引导学生为了（)所采用的手段和和途径的总称。
A.完成教学任务
B.完成育人任务
C.实现教学目的
D.以上都对
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第8题
请结合工作实际说一说在艺术领域中教师如何激发幼儿想象力和创造力，并给予适当引导？
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第9题
幼儿文学因其（)特征，在文学体系中有着自己独立的地位。
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第10题
活动课程是以学的（）为基础，通过引导学生自己组织的有目的的活动系列而编制的课程。
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第11题
教师为幼儿艺术创作所提供的经验应有助于幼儿的艺术创作表现。这种经验包括（)。
A.来自生活
B.来自他人的艺术作品
C.来自自身对艺术的理解
D.来自自己的艺术生活经历
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