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[单选题]

大学生能力技能的培育应以（)为中心。

A.职业生涯设计

B.职业发展

C.职业能力培养

D.成功心理激励

答案

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发布时间：2022-09-27

更多“大学生能力技能的培育应以（)为中心。”相关的问题

第1题

防制牛结核病应以检疫、隔离、消毒和培育健康牛为主要措施。此题为判断题(对，错)。

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第2题

以美好生活愿景激发大学生对劳动的热爱是从（)层面培育大学生劳动精神。

A.目标牵引

B.认识纠偏

C.环境氤氲

D.实践铸就

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第3题

修研中心孔时，应以主轴的（)为基准。

A.两端外圆

B.一中心一外圆

C.两轴颈

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第4题

药学服务应以谁为中心()。

A.病人

B.医生

C.药物

D.药师

E.护士

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第5题

早花现象严重的烟株，主茎烟叶收烤价值极小，应以培育（）为主。

A.下部杈烟

B.中部杈烟

C.上部杈烟

D.留顶杈

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第6题

消毒时应以穿刺点为中心用力擦拭，至少消毒两遍或遵循消毒剂使用说明书，待自然干燥后方可穿刺。

()

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第7题

以保证贮存和发出的药品质量合格为职责的技能是()

A.调剂技能

B.沟通技能

C.自主学习能力

D.药品管理技能

E.投诉应对技能

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第8题

以“保证贮存和发出的药品质量合格”为职责的技能是 A．调剂技能 B．沟通技能 C．自主学

以“保证贮存和发出的药品质量合格”为职责的技能是

A．调剂技能

B．沟通技能

C．自主学习能力

D．药品管理技能

E．投诉应对技能

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第9题

以下口腔健康促进原则的叙述中，正确的是

A、口腔健康促进的原则与担负的任务无关

B、口腔健康促进应以口腔疾病的二级预防为基础

C、医务人员在口腔健康促进中起主导作用

D、以个体为对象，以治疗疾病为中心

E、重视社区口腔健康促进

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第10题

生活技能教育的理论依据包括以下几个环节①改变知识、态度、价值观；②预防不良行为；③提高生活技能（心理社会能力）；④建立健康行为；⑤行为改变或强化。对于生活技能教育促进健康的理论环节的顺序为

A、①⑤③④②

B、①③⑤④②

C、①④⑤③②

D、①②③④⑤

E、③①④⑤②

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第11题

烟草早花补救措施有（）。

A.早花现象严重的烟株，主茎烟叶收烤价值极小，应以培育下部杈烟（留底杈）为主

B.早花程度较轻，有一定收烤价值的烟株，应酌情采取主茎烟和杈烟（留顶杈）结合的方式

C.在打顶留杈后，视土壤情况，可追施一次的复合肥

D.及时中耕培土，促进根系发育，加强田间管理

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