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试述地理教师专业素养的构成及专业发展的主要途径。

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发布时间：2022-05-18

更多“试述地理教师专业素养的构成及专业发展的主要途径。”相关的问题

第1题

教师专业素养包括的内容有（）。

A.专业使命

B.专业理想

C.职业道德

D.专业知识能力

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第2题

应如何提升历史教师的专业素养？

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第3题

《幼儿园教师专业标准(试行)》中从专业理念与师德、________和专业知识三方面对幼儿园教师所应具备的专业素养予以明确。

《幼儿园教师专业标准（试行)》中从专业理念与师德、________和专业知识三方面对幼儿园教师所应具备的专业素养予以明确。

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第4题

教师专业素养是教师在工作中表现出来的观念意识和（）。

A.情感态度

B.道德水平

C.行为品质

D.专业技能

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第5题

澳大利亚的维多利亚教育学院作为独立的官方机构所制定的教师规范包括以下三个方面：（)。

A.专业知识

B.专业承诺

C.专业素养

D.专业实践

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第6题

幼儿园教师专业素养名词解释

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第7题

依据现代教师教育理论，学前教师的专业发展大致可分为职前期、()及职业成熟期三个阶段。

依据现代教师教育理论，学前教师的专业发展大致可分为职前期、（)及职业成熟期三个阶段。

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第8题

以下选项中，构成衡量教师专业发展水平的一项重要指标，也是教师专业成长的基本条件，更是教师专业化重要标志的为（)。

A.专业性质

B.专业对话

C.专业伦理

D.专业自主

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第9题

教师专业发展的基石是教研结合。（)

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第10题

教师专业发展的途径较为宏观、概括，而教师专业发展的方法较为具体、灵活，便于随机组合、选配。（）

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第11题

专业引领是教师专业化发展的最佳途径之一。（)

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