住培导师的工作职责包括（)。

B．能独立完成各科3、4级手术配合工作

C．能正确使用、保养各专科特殊器械、耗材、仪器设备

D．掌握各种手术物品的使用范围，能根据不同手术合理调配各种手术器械及物品

E．全面掌握本科室各项专科护理理论及技术操作，组织本科室护理业务学习，学习运用护理先进技术，开展新业务、新技术和护理科研，总结经验撰写学术论文

F．能制订、完善本专科组新技术、新业务的操作流程及工作指引，并对护士进行培训

G．担任进修生、规培生、实习生的带教任务

A.完善住院医师规范化培训政策与制度

B.健全住院医师规范化培训管理机制

C.加大住院医师规范化培训工作的财政投入

D.完善住院医师规范化培训体系

E.住院医师规范化培训质量与内涵建设

A.郭永怀

B.钱三强

C.钱伟长

D.杨振宁

A.设备管理员

B.技术负责人

C.最高管理者

D.质量监督员

A.企法部

B.客运部

C.运输部

D.劳动和卫生部

A.培养合格医师

B.提高住培质量

C.改善住培培训条件

D.提高管理效率

E.保证住培管理有据可依

A、导师的首要任务是培养人，在共同参与科研工作的过程中应加强对研究生科研工作的指导；同时研究生的参与使不少导师得以完成其承担的科研任务，产出大量科研成果，因此，导师理所应当为研究生的工作提供合适的报酬，并根据研究生的参与情况给予科研成果的署名权。

B、研究生适度地参与导师的科研课题，能够训练自身的科研能力、合作精神等，是研究生培养的重要途径。

C、在当前的师生关系模式下，无论是导师还是研究生仍然将师生关系定位为“师徒关系”。其中一些民主的师生关系被定位为“科研伙伴关系”。

D、老板制的师生关系吸收了更多的学生参与学术课题研究，妥善分工，高效产出，有利于科研伦理的维护。

A.专硕生、住院医师和规培生

B.住院医师、研究生导师和带教老师

C.带教老师、研究生导师和培训管理人员

D.住院医师、指导医师和培训管理人员

E.医院管理人员、指导医师和培训管理人员

A.院校教育阶段

B.住培阶段

C.专培阶段

D.继续教育阶段

E.其他阶段