当人们对自己的能力或特质没有把握时，常常趋于通过完成任务对自己进行检验性评价，这叫做（)

A.对自己能力没有把握

B.抱负水平过高，求胜心切

C.测验成绩关系重大，压力过大

D.缺乏自信、患得患失、情绪不稳定

A.对自己能力没有把握

B.抱负水平过高，求胜心切

C.缺乏自信、患得患失、情绪不稳定

D.测验成绩关系重大，压力过大

更加让父母操心了，父母也常常为此烦恼。一些家长反映，孩子到2岁以后不像以前那么听话了。特别是2~3岁时，孩子嘴里常常说：“我自己来”。行动上有了自己的主意，不服从成人的要求，不让他做的事情他偏要做。如在外面玩久了，成人对他说：“该回家了!”他却说：“我不回家，我还要玩呢!”;如果强行让他回家，他则反抗得更加激烈，甚至大哭大闹。家长对此头疼不已，不知道怎么教育才好。

请你结合埃里克森人格发展理论的相关知识分析上述材料，说说家长该怎么做。

A.根据自己的理解回答客户

B.让客户自己解决

C.让客户询问公司服务热线

D.不能当场承诺客户

A.企业投资庞大，削弱了抵御市场风险的能力

B.可能使企业对关键物流活动失去控制

C.企业物流效率较低，管理控制困难

D.当企业没有扩展自己的核心业务时，可能减少企业利润

E.自营物流规模有限，物流成本较高

F.无法进行准确的物流效益评估

A.标准样品

B.对等样品

C.回样

D.原样

A.最短的时间里干最多的活儿

B.对阻碍自己成功的人或事有敌意

C.对工作充满热情

D.常常处于中高度的焦虑状态

A.人的发展，就是不断由有序进入无序，再进入新的有序并周而复始的过程

B.当处于迷茫状态时，需要知道该知道的，从不确定中找到自己最想要的可能性

C.为解除迷茫，需要找老师获得解决问题的标准答案

D.VUCA时代的到来，要求人们成为有能力应对变化的人

A.控制能力

B.团队意识

C.洞察力

D.组织协调能力

A.个体认为自己能否自主地控制和调节压力

B.个体认为自己能否自主地调整自己的适应行为

C.当不可控压力出现时，个体感受的压力常常减弱

D.当可控压力出现时，个体感受的压力常常增强