终身教育理论赞同如下观点：将人的一生分为两部分，前半部分用于学习，后半部分用于工作。（)

A.婴幼儿期

B.童年期

C.青少年期

D.中年和老年期

A.成长期

B.青年期

C.成年期

D.成熟期

E.老年期

A.发展观点

B.结构观点

C.适应观点

D.分区观点

A.人格发展是自我逐渐形成的过程

B.阶段性与连续性统一的观点

C.人格发展是连续一生的发展进程

D.二维性的发展阶段说

A.认知行为理论认为外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人行为改变

B.认知学派认为在认知、情绪和行为三者当中，认知扮演着中介与协调的作用

C.认知行为将人的性心理发展作为人的认知行为发展的基础

D.认知行为理论借用学习理论的三个要素来认识和改变人的行为

A.需要层次是可以跨越发展的

B.人的需要总是从生理需要开始

C.人的一生都要经历这几个需要层次

D.人的一生不可能只以一种需要为主

将人的心理活动分为潜意识、前意识和意识的理论是

A、行为主义理论

B、心理生理理论

C、认知学派理论

D、精神分析理论

E、人本主义理论

A.心理发展贯穿于人的一生

B.不同心理机能发展的形态和变化速率有差异

C.心理发展总是由生长和衰退两方面结合而成的

D.心理发展有很大的个体可塑性