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[主观题]

能够表明一个医务人员良好医德品质的是A.医疗审慎 B.临终关怀 C.医德认识 D.传统习俗 E.医德教育

能够表明一个医务人员良好医德品质的是

A.医疗审慎

B.临终关怀

C.医德认识

D.传统习俗

E.医德教育

答案
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更多“能够表明一个医务人员良好医德品质的是A.医疗审慎 B.临终关怀 C.医德认识 D.传统习俗 E.医德教育”相关的问题

第1题

根据下列选项,回答题。A.医疗审慎B.临终关怀C.医德认识D.传统习俗E.医德教育 能够

根据下列选项,回答题。

A.医疗审慎

B.临终关怀

C.医德认识

D.传统习俗

E.医德教育

能够表明一个医务人员良好医德品质的是

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第2题

对医德修养的意义的正确表述是A.使医务人员养成良好的医德品质和人格,使医疗卫生单位形成良好形

对医德修养的意义的正确表述是

A.使医务人员养成良好的医德品质和人格,使医疗卫生单位形成良好形象,在医疗竞争中立于不败之地

B.使医务人员养成良好的医德品质和人格,使医疗卫生单位形成良好的医德医风,从而促进社会精神文明

C.使医务人员和医疗卫生单位树立良好的形象,从而促进社会精神文明

D.使医务人员和医疗卫生单位树立良好的形象,在医疗竞争中立于不败之地

E.使医务人员养成良好的医德品质和人格,使医疗卫生单位形成良好的医德医风,在医疗竞争中立于不败之地

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第3题

医德评价的作用为()A.医德评价具有像法律一样的约束作用B.医德评价是医德教育效果的检验手段C.

医德评价的作用为()

A.医德评价具有像法律一样的约束作用

B.医德评价是医德教育效果的检验手段

C.医德评价是医务人员养成良好医德品质的重要手段

D.医德评价是将医德原则转化为医德品行的方法

E.医德评价对医疗的表象可以判断,对内在动机无法判断

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第4题

医德教育的目的就是把医德的原则和规范,转化为医务人员的医德信念和医德行为,从而提高他们的()品质

A.优秀

B.良好

C.道德

D.医德

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第5题

医德修养的根本途径是A.不断地学习医德理论知识B.创造一个良好的医德修养氛围C.向医德高尚的医务

医德修养的根本途径是

A.不断地学习医德理论知识

B.创造一个良好的医德修养氛围

C.向医德高尚的医务人员学习

D.坚持在医疗卫生保健实践中修养

E.坚持有的放矢的医德修养

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第6题

下列关于医德品质的涵义,最确切的说法是()A.一定社会的道德原则和规范在个人思想和行为中的体现B

下列关于医德品质的涵义,最确切的说法是()

A.一定社会的道德原则和规范在个人思想和行为中的体现

B.一个人在一系列的道德行为中所表现出来的比较稳定的特征和倾向

C.指医务人员对医德原则和规范的认识

D.指医务人员基于对医德原则和规范的认识而产生的稳定性的行为习惯

E.既包括医务人员对医德原则和规范的认识,又包括医务人员基于这种认识所产生的具有稳定性特征的行为习惯

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第7题

医务人员扬善抑恶。坚持一定医德原则和医德规范不动摇体现的医德品质是A.诚挚B.公正C.严谨D.节操E

医务人员扬善抑恶。坚持一定医德原则和医德规范不动摇体现的医德品质是

A.诚挚

B.公正

C.严谨

D.节操

E.公平

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第8题

对医德评价的意义理解有误的是()A.表明评价者个人的喜好B.形成健康的医德氛围C.调节医学人际关

对医德评价的意义理解有误的是()

A.表明评价者个人的喜好

B.形成健康的医德氛围

C.调节医学人际关系

D.有助于将外在医德规范内化为医务人员的信念

E.有助于指导医务人员选择高尚的医德行为

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第9题

医德品质具有的特征中,其中哪项是错误的

A.医德行为整体的稳定特征

B.以医德行为作基础

C.静态的医德概括

D.动态的医德表现

E.属于医务人员的个体医德

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第10题

下面哪项不属于医德及医德规范的概念内容 ()A.是医务人员的职业道德B.是医务人员应具备的

下面哪项不属于医德及医德规范的概念内容 ()

A.是医务人员的职业道德

B.是医务人员应具备的业务素质

C.是医务人员应具备的思想品质

D.是医务人员与病人、社会及医务人员之间关系的总和

E.是医务人员进行医疗活动的思想和行为准则

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