“阿德勒告诉我们,那些被伟大书籍的作者讨论最多的观念,也就是影响最大的观念。西方被讨论最多的五个观念,依次是上帝、()、人、国家与()。中国这方面在先秦典籍中出现次数最多的观念是道、()、天命、仁(包括爱)、()。
A.智慧,爱,心性,人
B.爱,心性,人,知识
C.知识,爱,人,心性
D.爱,智慧,知识,心性
A.智慧,爱,心性,人
B.爱,心性,人,知识
C.知识,爱,人,心性
D.爱,智慧,知识,心性
第1题
A.超价观念
B.错听
C.原发性妄想
D.思维逻辑障碍
E.思维被洞悉感
第2题
A.错听
B.超价观念
C.原发性妄想
D.思维逻辑障碍
E.思维被洞悉感
第4题
阿德勒认为残疾的补偿作用包括()。
A.补偿人格和补偿认知
B.补偿心理和补偿行为
C.补偿情绪和补偿心理
D.补偿认知和补偿情感
第5题
报告测验分数应遵循()。
A.不应告诉被试其测量结果是和什么常模团体进行比较
B.不应告知被试所作测验是测量什么或预测什么
C.最好不把测验分数直接告诉被试及其亲友,而是报告测验分数的解释和建议
D.拒绝当事人参与测验分数的解释
第6题
性病的控制对预防HIV的流行非常有价值,这是因为
A.患者有病会及时到医院去就诊
B.控制性病可使患者减少,而转向HIV的防治
C.患性病后很容易将HIV从一个人传播到另一个人
D.对性病患者进行治疗可以使患者更乐意使用避孕套
E.你可以告诉那些有危险行为的人,他们可能会得病
第7题
A、可对医院服务质量做出评价
B、可对接受治疗的患者给出可靠诊断
C、告诉我们医院各科室有多少患者
D、可估计出该局部地区心血管患者的分布情况
E、可给出当地某病发病的实际水平
第8题
A.应告知被试所作测验是测量什么或预测什么
B.应避免使用专业术语
C.可把测验分数直接告诉被试家长
D.需使被试知道如何运用其分数
第10题
A.最好不把测验分数直接告诉被试及其亲友,而是报告测验分数的解释和建议
B.应告知被试所做测验是测量什么或预测什么
C.要让被试知道其测量结果是和什么常模团体进行比较
D.需使被试知道如何运用其分数和可能给被试带来什么心理影响