根据本讲，工业技术与()的深度融合创新改变了原有的生产组织方式和运行方式。

A.互联网+财政

B.互联网+税收

C.互联网+税务

D.互联网+经济

A.民生

B.实体

C.共享

D.平台

A.建设投入巨大且回收周期长

B.5G技术不成熟

C.产业链存在薄弱环节

D.垂直行业的融合应用创新面临挑战

E.国外的技术封锁

A.创新思维

B.消费的习惯特征

C.消费数据的采集

D.多元协作

E.消费心理

A.树立“立德树人”的教学观，保证学生的认知主体地位

B.全面树立融合观，保证深度中有实效

C.树立“以人为本”的教学观，保证学生的认知主体地位

D.正确处理技术与教学的关系，注重课堂生成性资源的应用

E.优化信息化环境下教学设计，加快信息时代教师专业成长

A.快速密集的技术创新提供更大发展空间

B.急速扩大的市场空间提供更强发展动力

C.数字经济与实体经济融合持续深化，推动行业应用市场持续扩大

D.科技创新+适度投资成为后疫情时代经济动能重启的重要引擎

E.对外交流合作进一步深化，电子信息领域的国际市场空间潜力巨大

A.将“传统”与“现代”有机地融合

B.改变传统的以教师为中心的教学结构

C.充分利用网络资源，优化学生学习环境

D.改变传统的以学生为中心的教学结构

A.提高电力系统可靠性

B.提高电能利用效益

C.提高化石能源占比

D.解决弃风弃水弃光问题

E.促进区域及跨区域经济发展

A.临川文化的重要传承地之一

B.汤显祖戏曲文化传承与发展的重要承载地

C.江西古代内河航运蕴育的滨河商贸街区的典型代表

D.以商帮文化为代表的闽赣商路重要节点

E.多元文化与多元宗教融合发展的活态展示馆