对于教学数据库的三个基本表学生 S(S#,SNAME,AGE,SEX)学习 SC(S#,C#,GRADE)课程 C(C#,CNAME,TE
对于教学数据库的三个基本表学生 S(S#,SNAME,AGE,SEX)
学习 SC(S#,C#,GRADE)
课程 C(C#,CNAME,TEACHER)
试用SQL的查询语句表达下列查询:
(1)检索年龄大于23岁的男学生的学号和姓名。
(2)检索WANG同学不学的课程的课程号。
(3)检索全部学生都选修的课程的课程号与课程名。
对于教学数据库的三个基本表学生 S(S#,SNAME,AGE,SEX)
学习 SC(S#,C#,GRADE)
课程 C(C#,CNAME,TEACHER)
试用SQL的查询语句表达下列查询:
(1)检索年龄大于23岁的男学生的学号和姓名。
(2)检索WANG同学不学的课程的课程号。
(3)检索全部学生都选修的课程的课程号与课程名。
第4题
A.首先查询出视图中所包含的数据,再对进行查询
B.直接对数据库存储的视图数据进行查询
C.将对视图的查询转换为对相关基本表的查询
D.不能对基本表和视图进行连表操作
第5题
A.评价范围狭窄
B.对于学生综合运用知识技能的能力不够重视
C.发挥了评价的鉴别和选拔功能,一定程度上给学生的心理带来负面影响
D.对教师的要求较高,评价过程复杂
第6题
第7题
A.包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节
B.是一种很重要的心理过程,贯穿在人的各种心理活动之中
C.直观的、形象的、有意义的材料比抽象的、枯燥的材料识记效果好
D.保持过程体现了人脑对识记材料的主动加工
E.对识记的事物不能再认或回忆,只有通过重新学习才能再认或回忆的现象是暂时性遗忘
第8题
考虑文法S AS|b
A SA|a
(1)构造文法的LR(0)项目集规范族及相应的DFA。
(2)如果把每一个LR(0)项目看成一个状态,并从每一个形如Ba:Xb的状态出发画一条标记为X的箭弧刀状态Ba.Xb,而且从每一个形如Ba.Ab的状态出发画标记为的箭弧到所有形如A●g的状态。这样就得到了一个NFA。说明这个NFA与(a)中的DFA是等价的。
(3)构造文法的SLR分析表。
(4)对于输入串bab,给出SLR分析器所作出的动作。
(5)构造文法的LR(1)分析表和LALR分析表。