关于受教育者在德育过程中的角色说法正确的是()
A.受教育者只是德育的主体
B.受教育者只是德育的客体
C.受教育者是德育的对象,也是德育的主体
D.受教育者进行自我品德教育时,只是德育的主体
A.受教育者只是德育的主体
B.受教育者只是德育的客体
C.受教育者是德育的对象,也是德育的主体
D.受教育者进行自我品德教育时,只是德育的主体
第2题
A.中华人民共和国的文化教育为新民主主义的,即民族的、科学的、大众的文化教育
B.我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者
C.教育要面向现代化、面向世界、面向未来
D.坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德、树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,努力办好人民满意的教育
第3题
A.从某种意义上说,较高的受教育程度为劳动者提供了一道反失业的屏障
B.教育可以使受教育者个人由于较强的能力而实现消费支出的节省
C.受教育程度与人的个人收益没有关系
D.所谓代际影响,是指父母的受教育增量可以引起子女受教育的增量
第4题
关于热休克蛋白的错误说法是
A、广泛存在于各种生物体
B、可与折叠结构破坏的蛋白质肽链结合
C、帮助受损蛋白质的修复和移除
D、在生物进化过程中保守性很小
E、主要在细胞内发挥作用
第6题
A.在辐射复合过程中,电子从高能级向低能级跃迁,伴随着发射光子,就是半导体发光
B.处于激发态上的受激电子跃迁回基态的辐射复合,才可能实现发光
C.在辐射复合过程中,电子从高能级向低能级跃迁,伴随着发射声子,就是半导体发光
D.在非辐射复合过程中,电子从高能态向低能态跃迁的同时向晶格发射声子,就是半导体发光
第8题
A.学校应全面利用各种德育途径,使它们密切配合、科学补充,以最大限度发挥德育途径的整体功能
B.德育途径多种多样,它们相互联系、相互补充、相互促进
C.由于影响学生思想品德因素的广泛性和多样性,决定了德育途径的多样化
D.是指教育者有目的,有计划、有组织地完成德育内容和任务,实现德育目标,师生共同活动的要道
第9题
护士为患者做静脉穿刺时的角色是()
A.医嘱执行者
B.指导者
C.照顾者
D.合作者
E.教育者
第10题
A.律师的权利是指律师在执行职务过程中依法享有的权利,包括阅卷权、调查取证权等
B.从律师权利的范围来看,它可以分为法定权利和继受权利两类
C.继受权利由当事人根据自己的实际情况授予,具有不确定性
D.受委托的律师自案件被人民法院受理之日起,有权查阅、摘抄和复制与案件有关的诉讼文书及案卷材料