游戏中,幼儿用沙子代替米,其中的米属于()
A.替代物
B.被替代物
C.实物
D.想象物
A.替代物
B.被替代物
C.实物
D.想象物
第2题
A.儿童在游戏中以物代物是任意的
B.儿童在游戏中任何东西都可以代替其它东西
C.儿童在游戏中以物代物不是任意的
D.儿童在游戏中取决于代替物本身的某些特点
E.儿童在游戏中以物代物的关键是儿童能否用一物体的名称取代另一物体的名称
第7题
A.识别材料的能力
B.分工合作能力
C.操作技能
D.设计构思的能力
第9题
A.引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物,体会其中的排列特点与规律,并尝试自己创造出新的排列规律
B.引导幼儿感知和理解事物“量”的特征
C.结合日常生活,指导幼儿学习通过对应或数数的方式比较物体的多少
D.利用生活和游戏中的实际情境,引导幼儿理解数概念
第10题
A.在各种游戏活动中,蕴含着各种数学信息
B.幼儿参加游戏,不仅愉快地进行着各种活动,学习着各种游戏技能,同时也感受着其中的数学信息,积累了丰富的数学感性经验
C.积木游戏可使幼儿对平面和立体的图形有所认识
D.各种体育、音乐、语言和民间游戏中,也都蕴含着向幼儿进行数学教育的因素
E.超市游戏使幼儿学习了将各种物品分类摆放,学习记数、认识钱币和数的运算等