阅读教学审题解题的工作阐述错误的是:（)

A.灵活掌握解题方法

B.计算要精确

C.得逆向思维

D.认真读题、审题

结合我国乡村家庭的实际，谈一谈我国城乡家庭功能的异同。

目的：这是一道理论联系实际题，让学生理清家庭功能理论的基本内容，在理清理论的同时。分析家庭功能在社会、经济发展中的作用，加深对家庭功能理论的理解，同时发挥家庭功能在乡村社会、经济发展中的应有作用。

要求：(1)要求学生认真审题和研读第三章家庭的含义、结构、特点、功能，搞清家庭基本理论的内容;

(2)完整准确地阐述家庭功能的基本理论内容;

(3)联系实际时既可以逐条进行，也可以将所有理论阐述后进行;

(4)字数不低于800结合乡村家庭的特点，分析城乡家庭功能的多少、强弱。

A.具体阅读技巧和策略应置于训练的首要地位

B.只有默读的方式适合提高阅读方法

C.阅读中给学生充分自由

D.不鼓励大量阅读,应少而精

A.学情既有抽象的部分，也有具体的部分

B.在现当代文学阅读教学中，学情就是“阅读初感”

C.预习是让学情展现出来的非常重要的环节

D.教师应以创造性的教学策略来建构基本学情

A.ICRP出版第103号出版物，降低了剂量限值，全身职业照射的年限值降为1mSv/年

B.ICRP公布了第65号出版物“住宅和工作场所中222Rn-222的防护”

C.ICRP103号出版物体阐述了辐射防护的指导原则与方法

D.ICRP在26号报告中提到辐射防护三项基本原则

A.明确教学目标

B.培养学生独立阅读能力

C.优化阅读教学结构

D.培养良好的阅读习惯

A.直楼导入

B.审题导入

C.情景导入

D.问题导入

A.选择适当的教学模式

B.采用三段教学步骤

C.不应尽早开展阅读教学

D.注意阅读教学中的注意事项

A.朱自清

B.黎锦熙

C.钱梦龙

D.魏书生

A.审题立意能力

B.布局谋篇能力

C.运用表达方式的能力

D.阅读积累能力