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[判断题]

朱熹认为,教师的引导作用,就在于贯穿学习过程始终的不断教诲。()

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更多“朱熹认为,教师的引导作用,就在于贯穿学习过程始终的不断教诲。()”相关的问题

第1题

学习完《落花生》这篇课文后,教师引导学生谈谈从身边的事物中领悟到了什么,然后选择一种熟悉的事物写写。教师此时运用的方法是()

A.阅读

B.写作

C.以写促读

D.以读带写

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第2题

下列属于学校对青少年健康危害行为起保护作用的因素是()。A.教师不良教育行为B.学习负担过重C.

下列属于学校对青少年健康危害行为起保护作用的因素是()。

A.教师不良教育行为

B.学习负担过重

C.学校压力过大

D.同学关系紧张

E.师生关系融洽

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第3题

朱熹强调学习的计划期限一定要安排紧凑,至于读书时则应从容平缓。()
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第4题

以下说法不正确的观点是()。

A.企业未来唯一持久的竞争优势,是有能力比你的竞争对手学习得更快

B.企业经常开展业务和管理方面的知识培训,就是学习型组织

C.系统思考要求人们运用系统的观点来看待组织的发展

D.彼得·圣吉认为,在学习型组织中,领导者应该是设计师、仆人和教师

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第5题

“为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。”在讲授价值判断与价值选择的时候,某教师以毛泽东的名言为开场白,目的是()。

A.发挥温故而知新的作用进办新课

B.导人新课,引导感情共鸣

C.多种方式树立正确的价值观

D.介绍名人名言,加深记忆

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第6题

阿那克西美尼认为气的性质就在于它可以转化为其他性质。()

此题为判断题(对,错)。

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第7题

人本主义理论认为心理障碍的原因是()A.不良的认知模式B.潜意识内的心理冲突C.获得性学习结果D.

人本主义理论认为心理障碍的原因是()

A.不良的认知模式

B.潜意识内的心理冲突

C.获得性学习结果

D.个人成长受到阻抑

E.心理-神经-内分泌-免疫机制作用

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第8题

行为主义理论认为心理障碍的心理学原因是A.不良的认知模式B.潜意识内的心理冲突C.获得性学习结果

行为主义理论认为心理障碍的心理学原因是

A.不良的认知模式

B.潜意识内的心理冲突

C.获得性学习结果

D.个人成长受到阻抑

E.心理-神经-内分泌-免疫机制作用

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第9题

行为主义理论认为心理障碍的心理学原因是()A.不良的认知模式B.潜意识内的心理冲突C.获得性的

行为主义理论认为心理障碍的心理学原因是()

A.不良的认知模式

B.潜意识内的心理冲突

C.获得性的学习结果

D.个人成长受到阻抑

E.心理—神经—内分泌—免疫机制作用

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第10题

2000年步步高VCD已经是广为人知的品牌,公司请斯瓦新格做广告,并在中央电视台黄金时段播出。你认为斯瓦新格在广告中的最主要作用体现了成功广告的哪个特征()。

A.广告能引起预期的联想和感觉

B.广告应能立刻引起注意

C.广告能引导人的视线去注意广告的主要部分

D.广告的主要部分必须容易被记忆

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第11题

中医学认为贯穿病毒性脑炎的病理因素有

A.热

B.痰

C.风

D.寒

E.湿

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