利用各种涂料敷设于基层表面而形成完整牢固的膜层，达到装饰墙面作用的一种装修做法称为（)。

氧化处理，在基底表面形成一个氧化层，它的作用是

A．牙体缺损较大而无法做充填治疗

B．牙体过小无法取得足够的固位形和抗力形

C．金属与烤瓷间有牢固结合

D．机械结合

E．瓷层局部过厚

粘接剂与被粘物体产生牢固结合的必要条件是

A．与被粘物体表面形成化学结合

B．能在被粘物体表面浸润

C．与被粘物体表面形成机械嵌合

D．与被粘物体表面产生静电引力

E．与被粘物体表面形成范德华力结合

A.先浅后深

B.先深后浅

C.深浅同时

D.深浅交错

A.吸附具有可逆性

B.热效应小，具有很强的选择性

C.吸附的分子可以在矿物表面形成多层重叠

D.吸附质和矿物表面之间不发生电子转移和化学反应

E.吸附牢固，不易解离

A.金属线槽支吊架固定点的间距大

B.线槽内导线有接头

C.同一路径的线路，可敷设在同一金属线槽内

D.同一回路的相线和零线，敷设于同一金属线槽内

E.金属线槽全长不少于2处与接地干线连接

A.宋代

B.元代

C.金代

D.明代

A.固化后在基体表面可形成完整连续防水薄膜

B.重量轻便

C.改善了工作环境

D.难于修补

活动目标：形成自己独立穿衣服扣纽扣的意识;掌握扣纽扣的技能;学会互相帮助。

活动过程：创设情境，激发幼儿兴趣，导入课题;幼儿操作材料，尝试扣纽扣;利用幼儿作品为范例，交流与讨论，掌握扣纽扣的要领;再次操作材料学会扣纽扣比一比谁系得好、系得快。

活动延伸:在班级生活区投放各种扣纽扣材料，供幼儿进行练习。

问题:

(1)张老师设计的活动是否属于教学活动，为什么？

(2)上述案例中张老师设计的教学活动方案是否完整？一个完整的教学活动方案应该包括哪些基本要素？请结合所学知识将案例中的教学活动缺失部分补充完整。

氧化处理，在基底表面生成一氧化层，其作用是

A.牙体缺损较大而无法作充填治疗

B.金属与烤瓷间有牢固结合

C.牙体过小无法取得足够的固位形及抗力形

D.机械结合

E.瓷层局部过厚