一个类的成员变量如果要使其可以被同一个包中其它类访问,应该选取的修饰符为（)。

定义一个名为Cuboid的长方体类，使其继承Rectangle类，其中包含一个表示高的double型成员变量height定义一个构造方法Cuboid（double length，double width，double height);再定义一个求长方体体积的volume（)方法。编写程序，求一个长、宽和高分别为10、5、2的长方体的体积。

A.如果类的成员变量与方法中的局部变量名相同，那么可以在方法中通过this关键字调用成员变量

B.只能在构造方法中使用this调用其他的构造方法

C.在构造方法中使用this调用构造方法的语句必须是该方法的第一条执行语句，且只能出现一次

D.可以在一个类的两个构造方法中使用this互相调用

幼儿园老师虐待幼儿的照片在网上曝光，该教师揪着儿童两只耳朵，致使其身体悬空，儿童号啕不止，教师却神情愉悦。其实教师虐童事件并非首次曝光，光2012年被揭露的就有六起之多。挨打的孩子，往往开始害怕，过一段时间就被打“皮”了，更难教育。触及皮肉的结果，可能造成灵魂麻木，或者造成怨恨反抗心理，孩子的人格就会扭曲。更有甚者，有的幼儿园教师就因为孩子抢凳子，一气之下，把孩子打成重伤，成终生悔恨……。类似的例子每年都有发生，实在令人痛心。

问题：你如何看待这些“虐童”事件()。

A、幼儿园教师要努力做到：学会控制自己的情感、情绪，保持理智、清醒的头脑，即使在孩子令自己特别生气的情况下，也要暗示自己：我如果失控，教育就会失败。

B、幼儿园教师要努力做到：教师要保护孩子的生命安全，要了解幼儿身心发展的特点，掌握相应的教育方法和策略。

C、幼儿园教师要努力做到：改变“我说你听”那种支配一切、指挥一切的错误观念。孩子必须管教，但又必须把孩子作为一个平等成员。在施教中，要时刻提醒自己听一听孩子的想法。孩子年幼无知，认识可能片面、可能错误，只有了解了这些，教师才能有针对性地实施教育。

D、有些幼儿园老师不懂得尊重孩子，用言语挖苦孩子，甚至体罚孩子，打骂孩子，这是不尊重孩子人格的体现，伤害孩子的自尊心，也会影响孩子的自信心，对孩子的成长很不利。

A.在基类定义的public成员在公有继承的派生类中可见，也能在类外被访问

B.在基类定义的public和protected成员在私有继承的派生类中可见，在类外可以被访问

C.在基类定义的public和protected成员在保护继承的派生类中可见

D.在派生类中不可见的成员要变成可访问的，需要进行访问声明

设计一个汽车类Auto，其中包含一个表示速度的double型的成员变量speed，表示启动的start（)方法、表示加速的speedUp（)方法以及表示停止的stop（)方法。再设计一个Auto类的子类Bus表示公共汽车。在Bus类中定义一个int型的表示乘客数的成员变量passenger，另外定义两个方法gotOn（)和gotOff（)表示乘客上车和下车。编写程序测试Bus类的使用。

设计一个Position类，该类有x和y两个成员变量表示坐标。要求该类实现Comparable接口的compareTo（)方法，并比较两个Position对象到原点（0，0)的距离之差。

设计一个名为MyPoint的类表示一个具有x坐标和y坐标的点，该类包括： 两个数据域（成员变量）x和y表示坐标； 无参构造方法创建点（0，0）； 一个构造方法根据指定坐标创建一个点； distance方法（static修饰）返回MyPoint类型的两个点之间的距离（方法的参数为两个MyPoint对象）； distance方法返回从当前点（调用方法的对象）到另一点（方法的参数）之间的距离（方法的参数为一个MyPoint对象）； 在主方法中，输入一个点，求距离原点的距离，再输入两点，求两点之间的距离。 PS：成员变量必须由private修饰，且为其定义访问方法

A.在标识符中，大写字母和小些字母的意义相同

B.有些不同类型的变量可以在一个表达式中运算

C.在赋值表达式中等号 “=”左边的变量和右边的值可以是不同类型

D.同一个运算符号在不同的场合可以有不同的含义

A.class a

B.class b

C.class c

D.都不能