更多“根据小学生口头语言的发展特点，教师一般要从（）方面提高学生的口头言语水平”相关的问题
第1题
谈话法是指教师使用连贯的语言向小学生传授系统的科学文化知识，提高学生的思想认识，发展其智力和能力的教学方法。（)
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第2题
要想使选择的教育内容能够真正体现教育目标，能够促进幼儿语言的发展，教师应该遵循（)原则。
A.根据语言教育目标选择内容
B.根据幼儿心理发展的特点选择内容
C.在幼儿的新旧语言经验间建立联系
D.以上都是
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第3题
空洞地说教蔬菜如何有营养、要多吃蔬菜，学前儿童会感到枯燥无味，教育效果也不会好。教师可以根据学前儿童身心发展和学习的特点，以为儿童好的心态，强制要求学前儿童吃蔬菜。（）
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第4题
在电视广告中，字幕形式一般要采用（)的较为严整的形式。
A.口头语言
B.书面语言
C.个性化语言
D.专业性语言
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第5题
儿童语言目标制定必须以社会的需要、（)、语言学科的性质和幼儿语言学习特点为依据。
A.幼儿家长的要求
B.幼儿发展的规律
C.幼儿园教师的语言教学水平
D.幼儿园的语言教材
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第6题
在组织语言教育活动时，我们要遵循示范与练习相结合的原则。要贯彻这一原则，教师须注意（)。
A.教师的示范不要限制了幼儿的思维
B.注意运用隐形示范
C.遵循幼儿语言发展的规律
D.提供充分练习的机会
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第7题
教师要依据幼儿学习兴趣、经验来安排、延伸与幼儿生活有关联意义的情境学习内容，使儿童在其中得到完整的发展。这属于（)的内容。
A.完整语言教育观
B.整合语言教育观
C.活动语言教育观
D.全语言教育观
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第8题
问答法是教师和学生以口头语言问答的方式进行体育教学的方法。（)
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第9题
教师通过口头语言，系统地向学生传授知识的教学方法是（)
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第10题
教育要适应幼儿的身心发展是指（）。
A.跟随幼儿的身心发展
B.让幼儿身心自由发展
C.适应教师的专业发展规律
D.适应幼儿身心发展的规律与特点
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第11题
幼儿园教师在布置班级环境时，要符合幼儿的年龄特点和个性发展特点。这体现了环境创设的哪项原则（)
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