除了老师对于表演的点评，幼儿可以根据同伴在表演过程中的表现，进行互评（)。

干的形状像花朵，有的说饼干有橘子味他们一边吃饼干，一边聊了起来，一时间教室变得很热闹。这时，老师不耐烦地加以概述说:“跟你们说了，不该讲话的时候不要讲，谁再说话就不给谁吃饼干!”，每的结论幼儿的表现虽然有违安静进餐的要求,但他们能敏锐地发现新发的饼干与维的椰往日不同,对饼干的形状，味道等仔细观察，加以想象与同伴交流，这是多人对儿难能可贵。教师如果理解幼儿的思维，再加以引导，不仅能够调动幼儿的兴趣，保护幼儿的好奇心和探究精神，更可以有效培养幼儿的思维能力。(不少于200字)

A.老师的肯定

B.伙伴们的陪同

C.自身实力

D.良好的心理环境

病因有以下几种，除了A、贫血

B、烟酸缺乏

C、舍格伦综合征

D、念珠菌感染

E、细菌感染

根据上面几种可能的病因，可以进行以下辅助检查，除了A、血常规检查

B、腮腺造影检查

C、念珠菌培养

D、组织活检

E、以上都需要

对于上述情况，可以采取以下措施，除了A、口服硫酸亚铁

B、口服叶酸

C、口服烟酸片

D、口服抗生素

E、碳酸氢钠溶液漱口

依从性集合关系期的特征是儿童首先依从（）。

A．老师

B．父母

C．同伴

D．朋友

A.中班幼儿

B.大班幼儿

C.小班幼儿

D.托班幼儿

平行性集合关系期的主要特征是（）。

A．依从父母

B．形成团伙

C．主要与老师交往

D．一起玩的同伴之间没有什么关系

对幼儿来说，影响同伴关系的主要因素有()。

A．玩具和交往方式

B．游戏内容和方法

C．言语表达和主动性

D．外表及个人性格

A.教师的观念和行为

B.教师之间的人际关系

C.幼儿之间的同伴关系

D.教师与家长之间的关系