洛克在《教育漫话》中反对用体罚等惩罚的方式管教学生，如果使用，必须要注意（）

A.规则引导法

B.角色扮演法

C.情感沟通法

D.榜样激励法

A.卢梭

B.洛克

C.赫尔巴特

D.夸美纽斯

A.也称人道主义教育，代表人物有维多里诺、伊拉斯谟等

B.人文主义教育在教育目的方面主张以人为中心，把人的思想感情从神学的束缚中解放出来

C.人文主义教育在教育方法方面，反对强迫纪律、残酷体罚和死记硬背，尊重儿童个性

D.人文主义教育在教育内容方面主张古典语言、自然科学、宗教教育

A．以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚

B．因学业成绩而教育惩戒学生

C．指派学生对其他学生实施教育惩戒

D．因个人或者少数人违规违纪行为而惩罚全体学生

A.卢梭

B.夸美纽斯

C.裴斯泰洛齐

D.洛克

A.洛克

B.卢梭

C.裴斯泰洛齐

D.赫尔巴特

A.心罚，即对学生进行身体伤害

B.体罚，即对学生身体的惩罚。例如罚晒、罚跪等

C.变相体罚，即非直接对学生人身诉诸拳脚和工具，而是各种借口或其他形式惩罚

D.经济惩罚，即在经济上、物质上处罚学生

A.《大教学论》

B.《爱弥儿》

C.《教育漫话》

D.《理想国》

幼儿园老师虐待幼儿的照片在网上曝光，该教师揪着儿童两只耳朵，致使其身体悬空，儿童号啕不止，教师却神情愉悦。其实教师虐童事件并非首次曝光，光2012年被揭露的就有六起之多。挨打的孩子，往往开始害怕，过一段时间就被打“皮”了，更难教育。触及皮肉的结果，可能造成灵魂麻木，或者造成怨恨反抗心理，孩子的人格就会扭曲。更有甚者，有的幼儿园教师就因为孩子抢凳子，一气之下，把孩子打成重伤，成终生悔恨……。类似的例子每年都有发生，实在令人痛心。

问题：你如何看待这些“虐童”事件()。

A、幼儿园教师要努力做到：学会控制自己的情感、情绪，保持理智、清醒的头脑，即使在孩子令自己特别生气的情况下，也要暗示自己：我如果失控，教育就会失败。

B、幼儿园教师要努力做到：教师要保护孩子的生命安全，要了解幼儿身心发展的特点，掌握相应的教育方法和策略。

C、幼儿园教师要努力做到：改变“我说你听”那种支配一切、指挥一切的错误观念。孩子必须管教，但又必须把孩子作为一个平等成员。在施教中，要时刻提醒自己听一听孩子的想法。孩子年幼无知，认识可能片面、可能错误，只有了解了这些，教师才能有针对性地实施教育。

D、有些幼儿园老师不懂得尊重孩子，用言语挖苦孩子，甚至体罚孩子，打骂孩子，这是不尊重孩子人格的体现，伤害孩子的自尊心，也会影响孩子的自信心，对孩子的成长很不利。

A.以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚

B.超过正常限度的罚站、反复抄写，强制做不适的动作或者姿势，以及刻意孤立等间接伤害身体、心理的变相体罚

C.一节课堂教学时间内的教室内站立

D.辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严