第1题
A.主管医师、家庭成员、患者、学校老师及单位同事等多方合作,应该针对每一个体,明确一个恰当的个体化的治疗目标以指导治疗
B.临床医师应该选用恰当的药物和心理行为治疗来改善ADHD患者的症状和目标预后
C.学校老师应该对ADHD患者定期进行有计划的随访,从家庭成员、临床医师和患者等多方汇总信息,直接监控目标预后和不良反应
D.ADHD于儿童期发病,但青春期和成年后仍可表现出相应症状和影响
E.ADHD是儿童最常见的神经发育障碍,也是学龄儿童患病率最高的慢性精神健康问题之一,更是一种影响终身的精神障碍
第3题
第8题
A.躯体化障碍患者的先占观念仅涉及一种或两种躯体疾病,且症状相对固定。而疑病症患者症状和疾病数量较多,并且经常变化
B.疑病症患者倾向于要求进行检查以确定或证实潜在疾病的性质,而躯体化障碍患者要求治疗以消除症状
C.疑病症患者并不认真接受治疗,害怕药物极其副作用。而躯体化障碍患者则存在药物过度使用现象
D.二者需从症状特点、对诊断的态度、对治疗的态度方面进行鉴别
第11题
A.园林的原始形式——囿多是借助于天然景色,让自然环境中的草、木、鸟、兽及猎取来的各种动物滋生繁育,加以人工挖池筑台,掘沼养鱼
B.范围宽广,工程浩大,一般都是方圆几十里或上百里,供奴隶主在其中游憩活动
C.囿在娱乐活动中不只是供狩猎,也是欣赏自然界动物活动的一种审美场所
D.园林从仿写自然美,到掌握自然美,由掌握到提炼,进而把它典型化,使我国古典园林发展形成为写意山水园阶段