求助者说，从中学起便性格内向，要求自己完美，学习、工作都很认真、谨慎，自信心不足，如好反复检查，怕

求助者说，从中学起便自高自大，看不起同学，且以同学为敌，猜疑敌视至今。这现象是（）。A．分裂样人格障

来访者，男19岁。来访者从小家教严格，养成做事追求完美的性格。来访者从小学起一直成绩优异，高考以高分考入一所重点大学。但大学第一次考试就有两门专业课不及格。来访者为此痛苦至极，头痛，失眠。认为自己一无是处，觉得没脸见人，不去教室上课，不接父母电话，担心自己不能毕业。

问，来访者认为自己一无是处，根据合理情绪疗法的理论，其所持有的不合理信念的特征是（）。

根据以下材料，回答题一般资料：求助者，男性，33岁，已婚，公务员。案例介绍：求助者出生在军人家庭，但自幼随祖母在农村生活，上小学时回到城里父母身边，父母对他事事严格要求。养成了追求完美的性格特征。因带乡下口音，曾被同学笑话，对上学感到恐惧，觉得无助和自卑，但成绩一直较好。大学毕业后，进入政府机关做公务员，工作较出色。前年底单位通报了某公务员固工作失误受处分的事情，对他触动挺大，唯恐自己什么地方出现失误而酿成大错。为此，每天下班前要多次检查电脑是否关掉，收到的文件也要反复核实好几遍，夜里睡觉也不踏实，要多次检查煤气关没关好。为此影响了工作和生活。自己明知没有必要反复检查，可总是控制不住，为此很痛苦。心理咨询师观察了解到的情况：性格内向，自称多愁善感。o胸狭窄且多疑，有时一句玩笑话都使他难过好久。该求助者症状的主要特点是（）。 查看材料

一般资料：求助者，女性，61岁，退休工人。案例介绍：求助者是孤寡老人，最近一段时间经常打电话报警说自己夜间听到窗外有人密谋杀害自己并抢夺自己的巨额财产。民警经蹲守，未发现可疑人员。而在民警蹲守的同一时刻，求助者还在打电话报警说听到窗外密谋杀害她的声音。现在求助者白天不敢自己出门，说出门之后就会被街上所有的人指指点点，或者被人跟踪，那些在她家周围卖菜的、卖报纸的、收废品的人都是经过乔装改扮来监视她的人。警察怀疑求助者精神出了问题，但求助者坚持认为自己没病。在警察带领下来到咨询室。心理咨询师观察了解到的情况：求助者头发没有经过梳理，脸上和身上比较脏，先是用怀疑的眼光打量咨询师，感觉咨询师态度温和，便拿起桌上的笔，在一张废纸的背面写下“五千万”三个字并交给咨询师，说咨询师是个有前途的人，这五千万送给他去发展事业。警察反映求助者近来生活比较懒散，不收拾屋子。求助者生活懒散，不收拾屋子，可能原因是（）。

来访者，男19岁。来访者从小家教严格，养成做事追求完美的性格。来访者从小学起一直成绩优异，高考以高分考入一所重点大学。但大学第一次考试就有两门专业课不及格。来访者为此痛苦至极，头痛，失眠。认为自己一无是处，觉得没脸见人，不去教室上课，不接父母电话，担心自己不能毕业。问，根据合理情绪疗法的理论，解决该来访者问题最主要是()。

来访者，男19岁。来访者从小家教严格，养成做事追求完美的性格。来访者从小学起一直成绩优异，高考以高分考入一所重点大学。但大学第一次考试就有两门专业课不及格。来访者为此痛苦至极，头痛，失眠。认为自己一无是处，觉得没脸见人，不去教室上课，不接父母电话，担心自己不能毕业。来访者产生心理问题的社会性因素是（）

来访者，男19岁。来访者从小家教严格，养成做事追求完美的性格。来访者从小学起一直成绩优异，高考以高分考入一所重点大学。但大学第一次考试就有两门专业课不及格。来访者为此痛苦至极，头痛，失眠。认为自己一无是处，觉得没脸见人，不去教室上课，不接父母电话，担心自己不能毕业。问，来访者担心自己不能毕业，根据贝克的认知疗法的理论，其歪曲认知的形式是()。

某甲为了牟取某种不正当利益，向国家机关工作人员行贿，为了让该工作人员放心，便以本单位的名义，向该工作人员行贿5万元，后将自己的女儿安排到该单位，其亲戚知道后，便要求某甲帮忙，甲又帮助介绍，从中收取贿赂，其的行为构成()。

该求助者的主要特点包括（)。（A) 反复就医（B) 害怕得病（C) 强迫就医（D) 性格内向

女性求助者说，某夜她骑自行车下班，突遇一流氓，吓得大叫，流氓逃跑，但再喊便喊不出声，此后说不出话