《高中课程标准（征求意见稿）》指出：“高中思想政治课以立德树人为根本任务，是帮助学生确立思想政治方向、增强社会理解和参与能力、提高法律与道德修养的（）课程”。

在近来的一篇论文中，埃文斯和施瓦布(EvansandSchwab，1995)研究了就读于天主教高中对将来读大学的概率所产生的影响。为具体起见，令college为二值变量，如果读大学则等于1，否则为0。令CahHS也为二值变量，如果就读于天主教高中则等于1.一个线性概率模型是：

college=β₀+β₁CathHS+其他因素+u

其中其他因素包括性别、种族、家庭收入和父母的受教育程度。

(i)为什么CathHS可能与u相关？

(ii)埃文斯和施瓦布拥有关于每个学生在大二时进行的标准化测验成绩数据。我们用这些变量能做些什么，以改进就读于天主教高中在其余条件不变情况下的估计值？

(iii)令CathRel为二值变量，若学生是天主教徒则等于1。讨论它成为前面方程中CathHS的一个有效的ⅣV所需要的两个要求。其中哪个可加以检验？

(iv)不足为奇，作为天主教徒对是否就读于一所天主教高中有显著的影响。你认为CathRel作为CathHS的工具变量令人信服吗？

A.发达国家患病率低

B.发展中国家患病率高

C.我国中小学生牙龈炎高

D.5岁儿童就可能患牙龈炎

E.发达国家城市高于农村

A.因而越之

B.引而竭之

C.汗而发之

D.散而泻之

A.发达国家生活水平高，龋均下降

B.发达国家龋均、患龋率逐步下降

C.发展中国家生活水平低，龋均上升

D.发达国家患龋水平下降，发展中国家则上升

E.发达国家生活水平和患龋水平都上升

A.展览词

B.演讲稿

C.广告稿

D.辩论稿

A.列出纲要

B.收集信息

C.写出草稿

D.完成终稿