小蓉是小学四年级学生,每天上学要走两小时山路,最近上课时多次晕倒。社会工作者小王家访时发现,小蓉与爷爷奶奶一起生活,父亲外出出打工,收入很不稳定,母亲离家出走,音讯全无;爷爷患重病,治疗花掉家中所有积蓄。小王拟采用以家庭为中心的方法为小蓉一家提供服务,依据该方法的实务原则,首先,应该采取的措施是()。
A.链接医疗资源,查明小蓉晕倒的原因
B.组建家庭工作团队,拟定具体帮扶计划
C.联系孩子的父亲,建议他每周与孩子通话
D.向村委会报告,协助孩子一家申请困难救助
A.链接医疗资源,查明小蓉晕倒的原因
B.组建家庭工作团队,拟定具体帮扶计划
C.联系孩子的父亲,建议他每周与孩子通话
D.向村委会报告,协助孩子一家申请困难救助
第1题
A.学校应设在居民区适中的地方,布点均匀,以利学生就近上学
B.学校服务半径的确定以小学相对集中,中学就近入学为原则
C.中小城镇的上学距离规定为小学≤500m,中学≤1000m
D.校址应远离污染源
E.学校应选在阳光充足、空气流通、场地干燥、排水通畅、地势较高的地段
第2题
城市小学布点时,服务半径为学生走路上学需
A.5分钟左右
B.10分钟左右
C.15分钟左右
D.20分钟左右
E.15~20分钟左右
第3题
一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学()。
A.三年级
B.四年级
C.五年级
D.六年级
第4题
从形象逻辑思维向抽象逻辑思维过渡的转折期在()。
A.小学三年级
B.小学四年级
C.小学五年级
D.小学六年级
第5题
童年期思维从形象逻辑思维向抽象逻辑思维过渡的转折期在()。
A.小学三年级
B.小学四年级
C.小学五年级
D.小学六年级
第7题
A、头状骨
B、月状骨
C、钩骨
D、大多角骨
E、小多角骨
第8题
A.极端思维
B.个性化
C.过度概括
D.夸大和缩小
第9题
假设让你进行一项研究,以确定较小的班级规模是否会提高四年级学生的成绩。
(i)如果你能指挥你想做的任何实验,你想做些什么?请具体说明。
(ii)更现实地,假设你能搜集到某个州几千名四年级学生的观测数据。你能得到它们四年级班级规模和四年级末的标准化考试分数。你为什么预计班级规模与考试成绩存在负相关关系?
(iii)负相关关系一定意味着较小的班级规模会导致更好的成绩吗?请解释。
第10题
A.儿童孤独症
B.边缘智力
C.中度精神发育迟滞
D.儿童厌学症
E.轻度精神发育迟滞
第11题
A.儿童孤独症
B.边缘智力
C.中度精神发育迟滞
D.儿童厌学症
E.轻度精神发育迟滞