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[多选题]

初步掌握口语阶段儿童语言教育内容()。

A.让婴儿多看、多听、多说、多练

B.鼓励婴儿同班之间的自发模仿和相互交谈

C.随时随地地帮助婴儿使用规范语言

D.在游戏中练习讲话

E.组织多种形式的语言教育活动

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更多“初步掌握口语阶段儿童语言教育内容()。”相关的问题

第1题

幼儿阶段的语言教育是人成长过程中掌握语言的关键时期。如语言发音机制的定型在幼儿阶段,如果错过就会产生口盲,但是采取补偿机制之后,儿童会很容易就能掌握正确语言发音标准。()
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第2题

传统的儿童语言教育主要发展儿童的口语能力,而全语言教育的目标适宜儿童整体()发展为手段。

A.倾听能力

B.语言能力

C.观察能力

D.表达能力

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第3题

传统的儿童语言教育比较强调()的发展。

A.书面语能力

B.交谈的能力

C.口语能力

D.倾听的能力

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第4题

学前儿童戏剧教育融合了语言、音乐、美术等领域的教育内容,并在戏剧表演方面引导幼儿尝试的教育内容有()。

A.学习和创编适宜的学前儿童戏剧剧本

B.掌握简单的戏剧表演技能

C.建立良好的合作表演意识

D.了解与戏剧表演相关的音乐知识

E.了解与戏剧表演相关的美术知识

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第5题

学前儿童日常生活中的语言教育在日常生活中以问答和对话的方式与他人进行的一种口语交际的活动。()
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第6题

学前儿童音乐教育的任务()。

A.培养学前儿童对音乐的兴趣与爱好

B.发展学前儿童的音乐能力

C.充分发挥音乐的教育作用

D.教儿童掌握初步的音乐知识和技能

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第7题

《幼儿园教育指导纲要》中的体育目标有帮助学前儿童认识自己身体结构的功能,掌握初步的()技能和安全技能。

A.自我保护

B.运动

C.生活

D.学习

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第8题

下列关于学前儿童生活常规教育的总目标说法不正确的()。

A.幼儿掌握生活的基本知识,规则和技能,形成乐观的生活态度

B.形成健康的生活方式及生活自理的初步意识

C.逐步树立关心、保护身体健康的意识和习惯

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第9题

下列各项中,关于幼儿语言运用能力发展特点表述有误的一项是()。

A.2岁左右儿童的交际语言主要是对话语言,即在与成人或儿童的协同中完成的交流,并具备保持同一话题的能力

B.3岁左右儿童的交际语言中逐渐出现了独白,即一个人不依靠交际对象的引导和协作而向听者讲述自己的经验、印象或感受的口语表达方式

C.4岁幼儿能根据听话人的能力调节其说话的内容

D.5-6岁幼儿在与成人或同伴交谈中,自我中心的表达逐渐减少,能够根据交际对象的反馈调整说话的内容和方式,表现为“有话可说”

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第10题

下列选项中,不属于学前儿童美术欣赏活动内容的是()。

A.欣赏自然环境和人文景观中各种美的事物

B.欣赏各种类型的美术作品

C.初步了解和掌握一定的美术欣赏知识与技能

D.欣赏建筑之美

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第11题

关于学前儿童言语发育,不正确的叙述()

A.学龄前期是儿童学习语言的最佳时期

B.词汇数量不断增加,词汇的内容不断丰富

C.逐步掌握语法结构

D.语言表达能力进一步发展

E.从内部语言逐步向外部语言过渡

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