教师撰写教学进度计划包括（）

A.教学范围

B.工作范围

C.教学进度

D.教学方法

A.培训方案

B.教学方案

C.实施方案

D.管理方案

A.课程标准

B.课程计划

C.课程目标

D.课程资源

A.钻研教材

B.了解学生

C.课外辅导

D.制定教学进度计划

A.基本情况分析(包括学生情况及原有地理教学状况)

B.编写课时教学计划(教案)

C.本学期地理教学的目的、任务和要求

D.本学期教学进度

E.本学期教学改革的重点(或改革的实验课题)

F.教师进修的内容和进度

A.课程即学习科目和教材的说法，只关注了教什么，不关注为什么教和怎么教

B.课程的“经验说”强调的是是“过程”——学生的“所做”。

C.以教师为中心，强调教师在校获得的学习经验的课程定义的出现，成为20世纪课程改革中的一面颇具号召力的旗帜

D.课程的“计划说”显然强调了一个极其重要的部分——课程实施。

A.能够将常规工作变成有计划、有目标的行动

B.能够将复杂的课程变成简单，易操作的内容

C.能够将散乱的体会系统化查

D.能够将表浅的认识深刻化

A.课程计划

B.学科课程标准

C.教学大纲

D.教学指导用书

A.学科教学设计

B.专业规划设计

C.单元教学设计

D.小节教学设计