《生于忧患死于安乐》孟子在本文中认为,一个人经过磨难砥砺的益处是（）

A.故天将降大任于斯人也，必先苦其心志

B.所以动心忍性，曾益其所不能

A.本文的中心论点是：生于忧患，死于安乐，且作者议论的重点是生于忧患

B.文章第一段说明了只有穷苦出生的人才能成才的道理

C.故天将降大任于是人中的是人是指能承担治理国家重任的人

D.孟子认为国恒亡的依据是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者

A.一厝朔东（《愚公移山》）

B.此可以为援而不可图也（《隆中对》）

C.子墨子之守国有余（《公输》）

D.困于心，衡于虑（《生于忧患死于安乐》）

A.景春心目中的大丈夫是像公孙衍、张仪那样的位高权重，令人望而生畏的当权者

B.居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道中，广居正位大道分别喻指礼义仁

C.在《生于忧患，死于安乐》中，孟子认为造就人才的客观条件是:苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，这样才能动心忍性，曾益其所不能

D.孟子认为，一个国家想要避免亡的命运，必须具备内有法家拂士外有敌国外患这两个条件

A.孔子的快乐是精神的愉悦，所忧的是社会上有的人德之不修，学之不讲

B.孟子举舜、傅说等人物的例子论证生于忧患，死于安乐这一观点

C.孟子认为忧患激励舜、傅说等人奋发有为，苦难使他们有了新的成就

D.孟子认为无论是个人，还是国家、民族，忧患使之生存发展，安逸享乐使之萎靡死亡

A.《孟子》

B.《论语》

C.《师说》

D.《墨子》

A.《孟子》是孟子及其门人所作，儒家经典之一。《生于忧患而死于安乐》《鱼我所欲也》均是出自《孟子》

B.天罡为古星名，指北斗七星的柄。道教认为北斗丛星中有三十六个天罡星、七十二个地煞星

C.五声也称五音，即我国古代五声音阶中的宫、商、角、徵、羽五个音级

D.太尉是元代以前的官职名称。是辅佐皇帝的最高文官，汉代称大司马。宋代定为最高一级文官

A.本文中孟子所阐述的主要思想是逆境造就人才

B.所谓生于忧患的道理，既适用于造就人才，也适用于治理国家

C.故天将降大任于是人也一句在结构上起承上启下的过渡作用，在本文中，是人特指文中列举的六位历史人物，他们历经磨难最终成就大业

D.本文典型地体现了孟子说理散文的特点，善用排比，句式长短错落，读来节奏感很强，非常有气势

A.不以规矩不成方圆

B.生于忧患，死于安乐

C.鱼和熊掌不可兼得

D.得道者多助，失道者寡助

E.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼

A.本文的中心论点是：生于忧患，死于安乐

B.文章在论证中心论点时，只从正面进行了论证

C.文章开篇就运用举例论证的方法，连举了舜、傅说、胶鬲等六个人的例子，旨在有力地证明逆境出人才的观点

D.孟子看来，但凡成就大事的人，往往都经历了诸多磨难，忧患磨难往往能磨炼心志，增长才干，从而奋发有为，得以成功