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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

在《一张奇特的脸》一课,教学目标设定中,“培养学生耐心细致,持之以恒的学习态度以及热爱传统文化的情感,提高审美情趣”,这属于( )。

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感态度和价值观目标

D.综合探索目标

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第1题

请按所提供的教材内容,设计l课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。要求:(1)做到文本格式规范,具备基本要素。(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。(3)合理地设计学习活动和作业要求。(4)设计三个课堂提问
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第2题

在《同类与邻近色》一课中,教师设置了如下教学目标:“了解同类色与邻近色的知识,掌握分析生活中色彩现象的能力与方法。”这一教学目标属于( )。

A.“过程与方法”维度

B.“探究与创造”维度

C.“知识与技能”维度

D.“情感态度与价值观”维度

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第3题

在《收集与交流—一标志设计》一课的教学目标设计中,“根据标志的用途,通过观察和分析,进行标志的搜集与整理”所属的目标维度是()

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感、态度与价值观

D.理解与感悟

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第4题

在《中国话—扇面构图》一课中,王老师改变了传统的讲授法,引导学生利用扇面,圆形取景框在一幅图画作品上移动摆放,…….王老师这一做法所体现的教学目标是()

A.知识与技能维度

B.情感、态度与价值观维度

C.体验与创造维度

D.过程与方法维度

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第5题

一位教师在向学生介绍油画《父亲》时,他这样说道:这是一张忠厚善良、朴实、慈祥的老年人的脸。在那

一位教师在向学生介绍油画《父亲》时,他这样说道:

这是一张忠厚善良、朴实、慈祥的老年人的脸。在那一道道深深的皱纹中,彷佛隐藏了一生的艰辛。眼睛有些昏花,但却安详,没有悲哀和怨恨,有的却是无限的欣慰和期望。你看,他这双勤劳的大手,青筋罗布,骨节隆起,虽然粗糙得像干枯的树皮,却很有力量。

这段教学用语主要采用的是什么方式?有什么效果?

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第6题

《美在民间—中国民间美术》一课的教学目标中“掌握民间艺术概念,理解民间美术艺术特征和表现形式”属于()。

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感、态度和价值观目标

D.体验与探索目标

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第7题

题库管理系统 “题库管理系统”是网络教学平台的一个子系统。“题库管理系统”用于存储课程的练习题与模拟题,练

题库管理系统

“题库管理系统”是网络教学平台的一个子系统。“题库管理系统”用于存储课程的练习题与模拟题,练习题主要用于学生课余时间的练习,模拟题主要用于学生期末考试。系统用户在录入每一道题时需要指定该道题所属的课程、该道题所属的章节、该道题是练习题还是模拟题,以及该道题的题型信息、题目信息等。习题在录入系统后,需要由系统用户进行“组卷”。“组卷”的目标是从题库的现有习题中抽取出一些习题,以便于组成一张练习卷或考试卷,供学生使用。该功能需要在题库中抽取确定的习题、并设定每道题的分值、以及考试的相关信息,如考试名称、时间长度等。当习题已经录入系统之中,并且已经完成组卷操作后,学生就可以登录系统完成课程相应章节的练习或者考试了。请根据上述需求,回答下面的问题:

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第8题

《琥珀》一课中,作者通过()、()具体地记叙了这块奇特的琥珀(),交代了想象琥珀形成的科学依据,激发对科学的兴趣,进一步增加对化石的科学知识。(①合理的推测 ②形成的过程 ③丰富的想象)排序正确的是

A.①②③

B.②③①

C.③①②

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第9题

下面是一位高中语文教师为《念奴娇·赤壁怀古》一课制定的教学目标,阅读并回答问题。《念奴娇·赤壁怀
古》教学目标设计知识与能力:1.掌握文体知识"词":2.识记两大流派"豪放派"和"婉约派"及代表词人:3.了解苏轼生平及词作。过程与方法:1.采用诵读法让学生熟悉课文:2.通过让学生概括词的上、下片内容来初步掌握词作的大意:3.学生分组讨论词作的艺术手法,从而进一步掌握词的特色;4.鉴赏名句,使学生在经典句中学会领悟其意境,加深对全词的把握;5.拓展延伸,使学生能举一反三,在其他词作中较好地领悟其意境。情感态度与价值观:1.感受词中浓郁的苦闷,正确理解"人生如梦"的思想情绪;2.认识苏轼在本词中流露的情感有其个人和社会等多种因素。问题:请认真阅读这则教学目标,然后进行评析。

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第10题

某音乐老师将《火车开了》一课的教学目标定为“歌唱时候能够面带微笑,并能在每一乐句之前轻轻地换气”,这说明教学目标具有()。

A.整体性

B.灵活性

C.层次性

D.预期性

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第11题

一位语文教师在给学生上《师说》一课,当介绍到作者是唐宋八大家之一时,学生问:“老师,唐宋八大家都有哪些人呀”教师脸一板,冷若冰霜地说:“就你多事,那不是你要学的范围,你只要记住韩愈是八大家之一就行了。”一句话把大家说得目瞪口呆。你如何看待上述语文教师的做法()

A.材料中的教师采用填鸭式的教学方式进行教学,不注重学生参与

B.材料中的教师的教学方式违背了现代教育观

C.材料中的教师粗暴地回应学生的提问,容易挫伤学生的学习积极性

D.在教学过程中,为了维持纪律,有时采取粗暴手段是必要的

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